《表演区观察记录:好玩的娃娃家》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天PQ小朋友扮演的是游客,游戏开始,PQ就先到了娃娃家去做客。我问:“今天娃娃家有什么好玩的么?”PQ说:“今天娃娃家的宝宝过生日,他们邀请我去做客。”过了一会,娃娃家的爸爸妈妈请PQ帮忙带小宝宝。爸爸妈妈们在厨房烧饭,PQ在喂小宝宝吃东西。《指南》社会人际交往目标1和目标3提到:“幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。愿意和小朋友一起游戏,帮助小朋友。”宝贝在游戏中的表现,说明宝贝把日常生活中的所看到事,累积的经验,模仿在生活中观察到的(带宝宝),运用到了游戏当中,对生活中感兴趣的事情很会关注并表现出出自主自信,能根据自己的兴趣选择游戏。
教师可以再和幼儿一起讨论下平时自己过生日要做哪些事,鼓励幼儿迁移自己的生活经验。
今天R宝玩的是表演区“小动物的家”。游戏开始R宝先自己去了表演区,然后她看到没有小朋友,就去主动邀请小朋友来一起游戏,R宝看到F宝和W宝,和她们说:“我们一起去玩表演区吧。”两个小朋友点点头,就三个小朋友一起去表演区玩了,她们拿出了小动物指偶,各自选了几个小动物,R宝说:“小兔子和小猴子来我家做客吧,我和小熊猫准备了好多好多的吃的和玩具,你们要来么。”
整个游戏过程宝贝之间交流和谐。宝贝在游戏中的表现,能主动邀请小朋友一起玩,和小朋友一起商量,愿意和小朋友一起游戏。《指南》社会人际交往目标1 指出“愿意与人交往”。从游戏中可以看出R宝对表演非常有兴趣,表演时十分的认真,与小朋友共同讨论表演的内容,分配角色,与小朋友共同合作完成表演。《指南》艺术领域的目标中也提到:“经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。”两个幼儿全程都很投入的表演。
教师可以给孩子们配上一些背景音乐,让整个表演氛围更有美感。