《玩扑克牌比大小的活动》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早上，小科和辰辰一起来玩扑克牌比大小的活动。他们两个先是每人数了10张牌，小科拿到了7张，接着他又冲框里拿了2张，然后他再从头数了一遍，最后再拿了一张。每个人都是10张后，他们开始比大小了。辰辰先出一张牌，小科也出了一张牌，辰辰一看，马上说：“你最大，都是你的。”第二轮开始，还是辰辰先出，小科跟上两个人出牌后，辰辰又说：“这次我大，你的给我。”第三轮开始，小科先出牌，辰辰在整理自己的牌，没有出，小科急了说：“快出呀！”辰辰这才出牌。游戏继续，这一次小科出了A，辰辰是大王，辰辰说：“我最大，牌都是我的。”
教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的：1、教幼儿认识13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学准备：1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程：一、开始部分： 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和
活动背景: 小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿
小班体能活动 目的： 1、学习跟随韵律移动身体 2、学习伸展和卷曲的动作 3、增强身体的灵活性 准备： 音乐、地毯、各种高低不同的拱形门 过程： 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。 2、小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。 3、最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手
活动目标 : 1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。 活动准备 : 教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。) 学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。 活动过程 : 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的? 2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎
稻田镇幼儿园 张江玲 活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。 活动过程： 1、谈话引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，每天晚上都要看新闻联播和天气预报。老师：小朋友知道新闻联播是几点开始的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？ 2、出示钟表，让幼儿观察（1） 上面有什么？（数字、指针）（2）
找相同 作者: 许铭珺 活动准备：鞋子，教师自制配对卡片、苹果、橘子 活动要求：1、通过游戏逐步递进，培养和扩展幼儿的逻辑思维能力。 2、让幼儿在活动中感受助人为乐的快乐。 活动过程：一.鞋子配对 幼儿能在多个不同的鞋子中找出相互配对的鞋子 师：请你们帮我一个忙，把这里的鞋子一双双地整理整齐。 二．饼干配对 每个幼儿找出颜色与图案都相同长方形与正方形卡片各一 师：你们真聪明，食品店里的叔叔阿姨也遇到了麻烦想请你们帮个忙，把这些饼干一包包地放好。 三.师：你们真棒，帮了老师和食品店叔叔阿姨的忙。现在食品店的
今天组织了大班数学活动《看谁抓得多》，活动目标是：1.用数字、图画等符合记录自己操作的结果；2.能多角度的思考问题，并能有计划的活动。关于目标一，主要是解决记录方式、记录符号的问题，活动前我也思考的很多，如表格的设计，如何巧妙的导入活动同时又不框住幼儿的思维，还考虑到了物体大
预设目标： 1.能通过观察、操作、交流感知正方形、圆形和三角形。 2.愿意参加数学活动，初步养成良好的操作习惯。投放材料： 1.正方形、圆形、三角形饼干各三块。（饼干放在小盆子里） 2.小熊的家图片一张，图上画有小熊请到的客人（小兔、小猫、小狗），每一个角色下面有饼干轮廓。 操作方法： 1.幼儿指着图片上与小兔相对应的图形，以小熊的口吻说：小兔，请吃三角形的饼干。同时，拿出三角形的饼干放在小兔所在的位置上。 2.如此反复，依次将饼干放在小兔所在的位置上。最后，将饼干放回小盆里。 观察要点： 1.能否将不同