《音乐欣赏《大家来看灯》教学反思》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。
活动目标： 1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、知道玩具要大家一起玩。 活动过程： 1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》。 2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动作内容。 3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作。 4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃娃转个圈、双手送给别人。 5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌。 6、宝宝一边唱歌，一边做动作。 请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的宝宝。
教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动开始 1、入场： 小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜
活动目标： 1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动，体现活动的快乐。 活动准备： 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰 活动过程： （一）引题 今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐） （二）认识，了解，表现乐曲 1、熟悉乐曲： （1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂） （2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲 （1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 （2）小手放在腰上一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐
目标： 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 准备： 1、录音机及录有《大拇指》的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！幼儿：大拇指好！ 师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 小拇指：我叫小拇指，小朋友们好！幼儿：小拇指好！ 2、采用拇指对话表演的方式熟悉
幼儿园托班艺术教案：小树叶 活动目标: 1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。 3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程: 一、导入 1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?" 2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习 (1)听音乐根据春夏秋冬小
活动目标： 1、感知夏季服装的特征。 2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。 活动准备： 夏天的衣服若干。图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。 活动过程： 1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？ 2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。 （1）师：那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？ （2）幼儿自由讲述。 3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。 4、幼儿自
设计思路：《纲要》中曾多次提到引导幼儿产生探索的欲望、幼儿探索提供条件等。结合《声音》的主题发现幼儿对发生的东西比较感兴趣，但小班幼儿的注意力、常规个方面都比较欠缺，所以活动中融合了音乐，也让幼儿自己动手来分享探索的成果。这样幼儿比较容易接受掌握。 活动目标：1、随着音乐，边唱边敲打感受大鼓和小鼓的不同。 2、大胆积极发言并参与到活动中来。 活动准备：幻灯、瓶子每人一只，录音等。 活动过程： 一、 感受不同的声音 闹钟声、水声、喇叭声、小朋友的声音。 二、 歌曲《大鼓和小鼓》 1、出示瓶子，了解瓶子里发出
活动目标：1.观察树的形态，了解树的基本特征。2.能够感知大自然四季的变化，尝试把它表现出来。 活动准备：颜料、倒背衣、小抹布、玻璃板上已经画好的树干 指导要点： 一、开始引题： 带领幼儿到野外去观察大树，介绍树木在不同季节的形态、色彩变化。 二、活动部分： 1. 穿上倒背衣，带领幼儿来到活动场地。 2. 介绍已经画好的树干。 3. 教师示范用手掌印树叶，请幼儿用手掌印画的方式印一印树叶。 （注意：引导幼儿用不同的色彩来印树叶，也可以用四季的代表色来印树叶。） 4. 幼儿动手操作印树叶。 三、延伸部分：