《游戏观察记录——消防局》可能是您在寻找幼儿园托班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近孩子们对消防员产生了兴趣，因此角色游戏中消防局诞生了，祺祺尤其对消防局的游戏非常热衷。第一次游戏，祺祺把消防员的挂牌挂好，已经选择好了消防局的地址——靠近窗户的墙边（因为那里有很多椅子），他把两张椅子叠放在一起，靠窗放好。一会儿，祺祺跑来对我说“老师，用什么去灭火呀？”我说“你找找看，可以用什么代替？”祺祺在教室里找了找，拿到放珠子的盒子（小圆形），跑到娃娃家，对着娃娃家的门“呲——”灭火，然后又跑到甜甜家“你家里着火了，我来灭火”又拿着小盒子灭火……过了一会儿，熙熙跑来说“老师，祺祺把小珠子都弄得洒出来了”接着又有孩子跑来告状”……讲评的时候，祺祺说“老师，因为我想用盒子来灭火。”然后老师问，消防局第一次玩还有什么问题时，祺祺有补充说“消防局里缺个铃铛”。思考：
祺祺对消防员的游戏非常喜欢，而且知道自己的角色任务，游戏中，没有道具时，会选择物品来代替。能够模仿消防员灭火的动作、情景，进行角色扮演，对消防员的游戏比较熟悉，也能够与同伴进行语言交往，会清楚的表达自己的游戏过程。但是在游戏中，对于以物代物的游戏，物品选择的是否合适没有考虑到。
在讲评的时候，孩子们进行了讨论，针对消防局的游戏，需要进行一些调整：
首先，引导幼儿思考用什么物品代替消防灭火的工具比较合适，孩子们说用红色吸管比较合适。
其次，交流消防局还需要哪些材料，比如电话、铃铛，鼓励幼儿根据需要在家里进行收集。
今天祺祺还是当消防员，游戏前，祺祺跑来说：“老师，我们消防局需要一个局长”老师问“局长是做什么的？”祺祺说：“局长就是接电话的，哪里有火灾，就会打电话报警，局长接电话就通知我们消防员去灭火了”。老师说：“那你和一起玩的小伙伴商量吧”。游戏开始后，祺祺对同样插着消防局的小宇说“你来当消防局长”。小宇坐下来后，祺祺去找了一根红色吸管，跑到娃娃家，对着屋顶“喷水”，并学着喷水时的声音“泚——”，过了一会儿，又找来一张椅子，站在椅子上往娃娃家的屋顶“喷水”，我问：“你在干什么？为什么要爬在椅子是？”祺祺理直气壮的说：“屋顶着火了，我够不着，用椅子来当云梯，这样就能灭火了”……
思考：
祺祺最喜欢当消防员，他对消防员的工作有比较深的了解，包括里面的人员安排都想到了，活动前能够对自己的游戏有一个计划和想法，游戏过程中也能够模仿消防员去救火的情景。但是在游戏中始终都是他一个人在玩，没有和同伴进行合作，虽然过程中有分工的意识，但是在实际的游戏中没有体现出来。
调整：
可以在游戏前，请孩子先插好角色游戏牌，并对自己即将玩的游戏进行设想和计划，可以尝试画一个计划表，这样有利于幼儿与同伴的商量与协作。另外，提供一些半成品，鼓励幼儿一物代物进行游戏，可以制作道具。
