《这周主题“小蜗牛，爬呀爬”》可能是您在寻找幼儿园托班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动缘起：这周主题为“小蜗牛，爬呀爬”，为了让孩子更好地了解蜗牛，知道蜗牛的生活习性，并能人手一只蜗牛进行观察。上周五我发起了“寻找蜗牛大行动”，让孩子们在周末和父母一起去寻找蜗牛并带至幼儿园。在行动开始前，我组织了一次谈话，“你觉得小蜗牛的家会在哪里呢？”孩子们争先恐后地回答：“在树上”、“在马路”......看来很多孩子只是根据自己的想象随意回答。我提示到：“树上、马路上都能找到蜗牛吗？请你周末去试试，看看到底能在哪里找到蜗牛？”于是我让小朋友周一带着自己的小蜗牛来上幼儿园，并介绍自己在哪里找到的小蜗牛和自己所观察到的小蜗牛的特点。
活动讨论：
让我感动的是，今天每个小朋友都带来了小蜗牛，有的甚至带了十几只，真是出乎我的意料。于是上午我就请孩子们来介绍自己的小蜗牛。
“我和爸爸在腐烂的树枝里找到了小蜗牛，我的蜗牛壳硬硬的，身体滑滑的。”
“我和妈妈在小河边找到了蜗牛，蜗牛身体软软的，有粘液。”
“我和妈妈一起在小区的花坛里找到了蜗牛，蜗牛有四只触角，但只有两只眼睛。”
“我和爸爸在草丛里找到了蜗牛，蜗牛很黏，我有点害怕。”
......
原来蜗牛喜欢生活在草丛、花坛、腐烂的树叶下等等这些湿湿的地方。
我和孩子们一起把蜗牛饲养在准备好的大塑料筐里，投入了许多菜叶。这下小蜗牛在我们的教室里也安了家啦！一天下来，孩子们有空的时候就会三五成群地去观察小蜗牛，还不时地讨论着什么。
活动反思：
小动物天然是孩子们感兴趣的，蜗牛也不例外，它生活在哪里？它喜欢吃什么？它怎样爬？这些都深深地为孩子们所好奇。当发起了这次全员大行动：自己出门找蜗牛，自己探索蜗牛。孩子们好像对蜗牛的兴趣更浓厚，感情更深了。他们时刻关心着蜗牛怎么样了，只要有空就会去教室的塑料筐旁边去看看它们，我觉得这样的活动真好，由孩子们主动探索的才是孩子们最感兴趣的。
