《探索吧记录:神奇的树叶》可能是您在寻找幼儿园小班半日活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
桐桐来到探索吧,从框子里拿出一片广玉兰的树叶,然后把放大镜放到树叶的上面,先看看这一面,反过来再看看,眼睛凑到放大镜上仔细地看着。随后,她将树叶放在一边,在白纸上用记号笔先画出一条长长的线(叶脉),然后画了两个半圆形叶片,“小周老师,我画好了!”“你再仔细看看,树叶的中间除了有一条粗粗长长的叶脉,边上还有没有了?”她将放大镜移到叶子的边缘:“还有横过来的一条条线!”说着,她在“树叶”上填上了一条条细细的叶脉······《指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。教师为幼儿提供了一些有趣的探究工具,如放大镜,各种各样的树叶等,桐桐选择自己喜欢的树叶进行观察,她很认真地观察到树叶的粗略轮廓以及中间有一条叶脉,并画了下来。教师通过提问的方式引导幼儿思考并对事物进行连续观察,结果通过更加细致的观察,发现两边还有细细浅浅的叶脉,最后教师鼓励桐桐通过画图的方式保留和积累有趣的探索与发现,并把探索过程与大家进行交流分享。交流中,不少幼儿提出画出来的叶子都是黑色的,不像真的叶子那样有各种颜色,希望可以提供蜡笔等工具丰富探索过程。
桐桐属于班内做事较专注的孩子,能用放大镜仔细观察树叶,并在纸上画出树叶的轮廓,及叶脉等细节。教师需要做的是为幼儿丰富材料,例如可以增添更多种类的树叶让幼儿观察探索,对能力强的孩子还能让其观察大小形状类似的两片树叶,引导他们感受树叶上的纹路都有着微小的差别。根据幼儿的交流结果,还可以提供蜡笔,让幼儿探索后的记录更有趣。