《心理健康活动:《快乐心情》反思》可能是您在寻找幼儿园小班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
初次拿到教案时,发现自己对小班幼儿的情绪了解还真的有点模糊,在预定目标时就担心会不会目标定位不准确,不符合小班幼儿的年龄特点。回顾自己带小班小朋友的经验中也感知到,小班幼儿的孩子其实情绪的识别能力和自我调节能力非常简单。开心了就笑,不开心了就哭。情感脆弱敏感,但在旁人的帮助下又很快会调节恢复。所以就把目标主要定位在知道并说说自己快乐难过的事情上。由于小班幼儿语言表达能力还比较弱,思维也比较具体形象,有时回答问题还有很多跟从性。所以在课前准备上,准备的还算是比较充分。首先通过观察哭脸和笑脸,让幼儿直观的对比发现不同之处,并且逐步引入到自己的开心快乐事件当中。小班幼儿回答问题比较单一,所以通过归纳整理,我搜集了一些幼儿日常生活中常见的开心难过时的图片,制作成ppt,方便幼儿回顾观察并能够准确说出。在这个环节当中能够有效过渡,但是唯一不足的就是幼儿讲述比较少,老师讲述的过多了。在上课过程中,我还发现小班幼儿在关心他人帮助他人方面的能力还是比较薄弱的,所以这个环节当中也是通过老师出示图片并讲述,让幼儿感知并去尝试。
在接下来一个环节中,通过移情,让幼儿回顾感受今天自己的心情如何,并且选择相应的心情娃娃。让大家一目了然的看到了哪些人心情愉快,哪些人心情不好。通过亲一亲抱一抱的方式去缓解难过伤心的情绪。
整个活动动静结合,充分调动幼儿的学习兴趣。但是给予孩子表达讲述的机会还是不够多。整个活动下来都是老师在讲述比较多。而且有个别环节小结不够到位。