《学习故事:泡泡日》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这一次的节日课程里,孩子们体验了一次玩泡泡的快乐。对于泡泡,孩子们总是没有任何抵抗力,泡泡随风飞舞的轻盈,一碰即破的瞬间美感都吸引着孩子去游戏。本次活动主要是鼓励孩子们尝试运用不同的工具进行吹泡泡活动,让他们探索使用不同工具的快乐,活动中有的孩子用小手变成一个圈吹泡泡,有的孩子用封闭形状的玩具吹泡泡,有的孩子用吸管吹泡泡,有的孩子用毛根折出形状吹泡泡,有些孩子成功了,他们兴奋地尖叫着,有些孩子没有成功,他们尝试第二次、第三次.....毫不气馁地实验着,当他们吹出泡泡时,脸上露出的惊喜感足以证明他们体验到的快乐和自豪。一次成功后,他们不断地重复着自己的秘诀,还向小伙伴们炫耀着自己的泡泡。阳光下,草地上,孩子们追逐着自己吹出的泡泡兴奋地奔跑着、欢呼着,这就是童年单纯的快乐。
什么样的学习在发生:在活动中孩子们尝试运用各种工具进行吹泡泡活动,体现了他们良好的探究精神;活动中,没有吹出泡泡的孩子能够观察旁边成功的孩子,毫不气馁地一次又一次实验,体现了孩子是优秀的学习者的品质。
老师的话:小班的孩子们对于玩泡泡有着浓厚的兴趣,在兴趣的指引下,提供一片开阔的场地,让孩子们自由地选择工具进行吹泡泡,让他们的快乐有了发展的意义,孩子们在尝试中,模仿观察实验,对于他们来说是一场自由的学习之旅。