《区角观摩评比反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们幼儿园设置区角的理论支撑就是我们现在的建构主义的理论。我们设置区角是为了孩子在材料和环境中去探索，去发现，去发展。而在本次观摩活动中，我看到了各个班级老师在布置本班区角时候的智慧，从中学习到了很多。从区角的个数来说，每个班设置的区角数量都能够满足本班所有幼儿参与区角活动。这对每个孩子的发展都是公平合理的，6个区角每个班的区角人数都在5人左右，这样保证了每个孩子同时参加区角活动。
从区角的布置上来说，空间足够孩子活动，而且每个区角设置了一定的规则让孩子遵守，这样方便区角的整理和打扫。首先，美工区，各种各样的材料的提供，让孩子通过涂、折、画、粘、贴等各种动作发展他们的动手能力以及审美能力。阅读区，更多是给孩子提供适合阅读的光线、空间等条件，让孩子学习从哪里拿的书放回原来的位置。娃娃家，小班的娃娃家设置的非常的温馨有爱，这里是孩子们的最爱。植物角，各种各样的植物，孩子们观察他们的生长，看到他们的变化，照顾着他们。
区角的设置是我们为孩子的发展创设的环境，也要求我们要根据孩子的年龄特点来设置，这对我们教师也提出了相应的要求。
