《科学活动案例评析《香香的和臭臭的》》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.用鼻子闻气味区分香和臭,学说词语:香香的,臭臭的。2.知道鼻子的用处,说说保护鼻子的方法。活动准备:1.各种香臭的东西如:香水,花生酱,麻油,臭豆腐等。2.幼儿已认识过五官。
活动过程
1.讨论怎样知道瓶子里装的东西。
师:小朋友,怎么样才能知道这个瓶子里装的是什么呀?
2.闻闻是什么。
师:你能说出这些瓶子里装的是什么?(幼儿尝试猜测)
师:你怎么知道是这种东西的?(幼儿凭经验表达)
师:原来有的东西眼睛是看不出来的,那有什么办法可以知道瓶子中装的是什么东西?(幼儿想办法)
师:我们用鼻子闻一闻行不行?(幼儿打开瓶盖闻闻)
3.说说自己闻到的味道。
师:你闻的味道是什么样的?(香香的或者臭臭的)
师:这些香香的味道都一样吗?(不一样)
师:你喜欢闻哪个瓶子里的味道?为什么?
师:你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
4.说说自己对不同味道的心理感觉。
师:你闻到喜欢的味道会怎么做?
师:闻到喜欢的味道心里会怎么样?那如果闻到不喜欢的味道会怎样?
师:想什么办法让自己闻不到不喜欢的味道呢?
5.讨论鼻子的用处。
师:鼻子能闻出东西的味道,如果没有了鼻子我们就闻不出香香的花,香香的菜,闻不出臭臭的东西了。那鼻子重要不重要呀?
师:什么时候我们的鼻子会闻不出味道了?(感冒了,鼻子生病了)
师:怎样让鼻子不生病?(不能感冒,不把东西塞到鼻子里,不用手指头挖鼻子等等)
延伸活动
1.除了香香的臭臭的气味,你还知道别的什么样的气味?
2.把准备好的别的气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
案例分析:
《香香的和臭臭的》是小班上学期《快乐的六个宝》主题活动中的一个教学活动,在这个活动的准备、实施以及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整,对如何保护鼻子,我和孩子展开了热烈的讨论。
一.疑惑
在备课中我发现,要准备的材料很难找到,特别是臭臭的东西。在生活中,一般不会存放臭臭的东西在家里,材料的准备该怎么办?另外,对于问到喜欢的味道会怎么做?这样的问题,对于孩子来说是有难度的,该怎么处理?以达到有效的提问方式。
二.实践
有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。在教育工作中,需要集思广益。在和几位老师的商量下,我们决定用:臭豆腐(像食堂要,让食堂提前准备)、花露水、桂花(正好适合现在的季节)、臭水(将水放置一段时间)、麻油,这样,准备的材料既充分有贴近幼儿的生活。幼儿在活动中通过鼻子去闻,感受到香香的和臭臭的味道。
三.反思
幼儿在闻的时候比较兴奋,因此,都是闻得比较开心,说得比较少。在让孩子说说自己知道的香香的和臭臭的东西的时候,孩子的思维还没有转过来,还在想闻的味道。这需要教师在情绪上的变化,来引导孩子注意力的转移,我做得还不够。