《小班上学期科学活动《请你摸一摸》》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:⒈感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征。⒉愿意并能用语言表达自己的感觉。活动准备:教室里布置一些软硬、粗糙、光滑的材料(硬塑料玩具、多个瓶子里面装了冷热不同的水、皮球、毛绒玩具、板刷、扭扭棒、游戏区的“小馒头”等)(这些材料有许多都是幼儿日常生活中接触比较多的,也有是生活中见父母用过的,提供这些材料的话,对于开展生活化的科学活动还是比较有意义的。)活动过程:
⒈触摸质地不同的材料
请个别幼儿摸一摸老师准备好的几种不同质地的材料,并说一说有什么感觉,激发全体幼儿触摸的兴趣。
⒉引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特征,尝试用语言表述出来
⑴师:这个东西摸上去什么感觉?它有什么地方摸上去比较特别?(引导幼儿讨论,扩展经验,鼓励幼儿用适当的词语来表达自己的感受和物体的特征。)
⑵师:谁也来试试看呀?(这一步的增加,是针对小班幼儿的年龄特点,引导胆子小一点的幼儿也来摸摸体验,模仿同伴的样子来说一说,在共同游戏中获得经验的累计)
⒊游戏:摸一摸,快回来,使幼儿在游戏中学到操作课中的规则,(教师用音乐提示)感知幼儿周围事物的特征
引导幼儿分散到各个组里自由操作,触摸各种自己感兴趣的物品,鼓励幼儿用语言说说摸到的物品的特征。
(这个环节本来是在第四点之后的,但是我将它前置了一下,这样可以让每个幼儿都来触摸物品,并用简单的语言述说物品的特征,让每个幼儿都具备了一些经验,然后再引导幼儿交流分享自己的触摸体验。)
⒋和幼儿共同讨论小结
⑴师:刚才你摸了几样东西呀?是什么呢?告诉大家是什么感觉?
⑵师:谁刚才摸了和他一样的东西呀?
⑶师:今天我们学会了一个新本领,我们用手摸一摸,捏一捏,知道了……是冷的,……是热的……。
⒌教师准备1——2个幼儿没有触摸过的东西(扭扭棒、板刷),拓展幼儿经验(这里选择的这两种材料有的是幼儿没有接触过的,有的是家长用过幼儿见过但缺乏触摸经验的,这个环节可以让幼儿获得更多的生活经验的累计)
⑴师:这个是什么东西,你们认识吗?那谁来摸摸它是什么感觉?
⑵师:你还摸过什么东西?它们摸上去也有这样的感觉?说出来告诉大家。(引导幼儿结合自己的生活经验,回忆并述说自己在生活中也有类似的触摸经验,有助于幼儿将所学的东西转化到生活中去,形成积极的科学态度,从而萌发幼儿以后对于科学活动的兴趣。)
⒍延伸活动:
组织幼儿来到外面的场地上,幼儿可以随意摸摸一些东西,如泥土、树木等等,再告诉大家自己摸的这个东西是什么感觉?(这点可以让幼儿更好地去触摸生活中一些物品的特征,萌发幼儿关注生活中物品的特征,形成积极的科学探索的兴趣。)