科学活动《小兔找红色》教学反思

栏目:幼儿园小班科学教案
时间:2016-04-24 16:17:39

《科学活动《小兔找红色》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

“奶奶,我们的教室可漂亮了,红红的福字、红红的灯笼、红红的窗花!”“还有红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮呢!”……孩子们欢呼着,沉浸在新年的欢乐之中!是呀,孩子们对红色的象征意义充满着好奇。这些红色的吉祥物营造了一个红红火火的年,热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光,也是幼儿体验幸福生活,感受喜庆气氛的源泉。“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象掀开主题活动的序幕,让幼儿重温过年的气氛。

在科学活动《小兔找红色》中,我首先以故事作为导入:“兔奶奶要到小兔家来过年。小兔想把家里打扮得喜气洋洋,贴上红的‘福’字,红的窗花,红的对联……小兔在家里找出很多红色的东西,可就是没有红纸。怎么办呢?”孩子们的话匣子被打开:“可以去邻居家借红纸。”“可以去超市买红纸。”“还可以自己用红颜料染颜色呢!”聪明的宁宁抢着回答道。我了解了孩子们的前期经验,接着讲述:“小朋友想得真周到,看看小兔究竟想出了什么办法?小兔看着这一堆红色的东西,想呀想:把这些红色的东西浸到水里,再把白纸放进去,就可以染出漂亮的红纸来。”随后,我逐一出示了常见的的红色物品,“看看小兔找出哪些红色的东西?”“红吸管、红毛线、红布头、红纸头。”孩子们不约而同地回答。

“小兔的办法好不好呢,我们来玩一个小实验,先请大家猜一猜,哪些物品能浸出红色来?”孩子们在我的引导下,大胆猜测,认真记录。“大家猜得对不对呢?我们一起去试一试吧!”孩子们个个跃跃欲试,一边小心地将物品分别投放在水中,一边仔细地观察着:“耶——红纸把水染成红色了!”宸宸激动地跳起来。“为什么红纸能把水变红色,红吸管不可以呢?”“布头也不行!”“嘘——过一会儿也许就能变色了!”君君一本正经地说道。我回应着:“君君说得也许有道理,那就再观察一会儿。”随后,孩子们问题不断,互相交流着自己的发现。忽然,可滢跑到我身边,“老师,放红毛线的水有点变红色了,一点点!快来看!”孩子们好奇地都跑了过去。孩子们探索着、发现着、记录着……他们还用褪出来的红色水浸白色餐巾纸,看是否能变成红纸?看着他们专注的神情,我更深切地领悟到陈鹤琴先生说的:“让孩子自己在做中学,在做的过程中去取得直接的经验,去获取新的知识。”通过最后的互相交流,孩子们知道了:对于同一件物品,投入水的时间不同,观察结果也是不同的,如红色的毛线,有的小组说能褪出红色,有的小组却认为不能褪出红色,在后来的比较操作中,孩子们自己找到了问题的答案,就是投入水的时间长,就能褪出红色,反之则不明显。

“没有一个儿童不好动的,也没有一个儿童不喜欢自己做的。”让孩子们在自己不断地尝试、失败、思考、再尝试中将知识和技能结合。在操作中习得直接的经验,并从中获得成功的喜悦!这对孩子来说是一笔巨大的财富,因为孩子们在做中学会了探索,学会了思考,学会了学习。凡是孩子能做的,作为教师的我们一定在力所能及的范围内鼓励和引导,“解放孩子的双手”——让他们自己去做吧!正如《幼儿园教育指导纲要》中所指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”让幼儿充分体验科学探索、科学发现的过程。通过仔细观察、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论等过程中体验科学探索的乐趣。
推荐幼儿园小班科学教案
  • 小班科学活动《我来摸一摸》课后反思
    小班科学活动《我来摸一摸》课后反思

    《我来摸一摸》这是一节小班的科学活动,重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西,大胆用语言表达出自己的感受。 在材料准备环节,首先,我为幼儿准备了丰富的材料如:冷热水各一瓶、一块海绵、一块木头积木、一张砂纸,为幼儿摸一摸,感受物体的不同特征的活动顺利开展奠定了基

    06-21
  • 小班科学课设计:好吃的糖果
    小班科学课设计:好吃的糖果

    活动目标:1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样性; 2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣 1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一

    06-21
  • 小班科学活动:雨前雨后大不同
    小班科学活动:雨前雨后大不同

    活动目标: 1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象,激发探索自然地兴趣,2、学习按照从上往下的顺序观察图片。 活动准备 :幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、活动开始。(观察图片,了解下雨前的一些特殊自然现象。) 老师:小朋友们好,这节课我们要上科学课,我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢? (引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图) 老师:云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢? 老师:水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢? 老师:青蛙在做什么呢?我们来学一学。 老师:这是谁?它们

    06-21
  • 《Baby快乐诗画》活动案例
    《Baby快乐诗画》活动案例

    《Baby快乐诗画》活动案例 活动名称:蝌蚪 活动领域:科学领域 适合班级:小班下学期 马桂芳 滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 设计思想 《Baby快乐诗画》下册第一节活动就是《蝌蚪》,因为这正是春暖花开的时候,池塘里、河沟里到处都是成群结队的小蝌蚪。幼儿对小蝌蚪充满了好奇,经常问:小蝌蚪胖胖的真可爱,它妈妈是谁?小蝌蚪长大是什么样子?面对孩子求知的眼睛,我灵机一动,决定带孩子们进行一番探究,让幼儿了解蝌蚪的形态特征和成长过程。于是我通过家园共育栏目,邀请家长一起参与。就这样,教师、幼儿、家长共同探究蝌蚪

    06-21
  • 科学教案:金鱼和鲫鱼
    科学教案:金鱼和鲫鱼

    活动目标: 1、 能主动观察、了解金鱼和鲫鱼的外形特征和生活习性。 2、 对水生动物感兴趣,有探索的欲望。 活动准备: 金鱼、鲫鱼 活动过程: 一、 我知道的水生动物。 鼓励幼儿畅所欲言,介绍自己知道的水生动物的名称、外形牲、生活习性。 二、 观察金鱼和鲫鱼。 1、 引导幼儿进行观察金鱼和鲫鱼,知道它们有哪些相同的地方和不同的地方。 2、 完成观察表。 出示观察表,让幼儿在观察表上画出金鱼和鲫鱼不同的地方,并进行分组讨论。 三、 全体幼儿交流、分享各自的观察结果。

    06-21
  • 幼儿园体育教案:五彩圈
    幼儿园体育教案:五彩圈

    更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 适合年级:大中小班皆可 制作方法:用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈,圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法: 1、手上绕圈:幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,进行单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接

    06-28
  • 小班科学活动“呼-----变大了”
    小班科学活动“呼-----变大了”

    设计意图: 纲要指出活动的内容来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说,教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料,是我们生活中常见的气球,孩子们对气球有着浓烈的兴趣,愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此,我设计了此活动,让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。 活动目标: 1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备: 1、气球若干(充好气的、不充气的各若

    06-28
  • 幼儿园小班科学教案:有趣的核
    幼儿园小班科学教案:有趣的核

    教材分析】 核在日常生活中经常可以看见,如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见,也非常熟悉,却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心,有着强烈的探索欲望。因此,组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望,培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。 【教学目标】 1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。 2、在交流中能注意倾听,听懂别人的意思。 3、认识

    06-28