《漂亮妈妈（小班练习画线的技能）》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 绿洲艺术幼儿园 何烨 设计思路：《我爱我家》主题的开展已进入尾声，在主题的活动中孩子们更深入地认识了自己的家、自己的家人，以及深刻感受到家人对自己的爱和家庭的温馨。也由此他们更爱自己的家，自己的家人，开始了解爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，很积极地想要为他们做些什么，说些什么，为妈妈送上一束花，给爸爸妈妈送些礼物。在《拖地板》活动中卖力得做起了家务，又用他们稚嫩地语言表达着他们对爸爸妈妈的爱，他们真的很了不起，而这一次他们要亲自为妈妈做发型了，让他们的妈妈更漂亮。考虑到幼儿的年龄特点和个体的水平差异，在整个活动中我设计了两种线条的发型画法，让幼儿更大自由度地发挥，引导幼儿自由创造，不局限他们的思维。
根据纲要中指出的：教师主导，幼儿主体的思想为指导，儿童都有固有的经验和表现形式，都有个人的想象空间和情感体验，每个个体都有或多、或少的经验累计以及或高或低的个体水平。因此我在活动中把更多的时间留给孩子，让他们打开想象的阀门去表达他们心中最漂亮的妈妈。
活动目标：
1．激发幼儿愿意为妈妈换发型的热情，体验为妈妈做发型的成就感。
2．尝试用直线、曲线来给妈妈“做发型”，练习画线的技能。
重点：用直线、曲线给妈妈“做发型”表达对妈妈的爱。
难点：能用直线、曲线画出自己想要给妈妈换的发型。
环境创设与材料准备：
1．深色水彩笔
2．妈妈的脸部制作材料
3．理发店情景图
4．各种发型图
5. 幼儿已有画直线和曲线的经验
活动流程：
帮娃娃家的妈妈理发 —— 帮自己的妈妈理发 —— 妈妈的发型展
活动过程：
一．帮娃娃家的妈妈理发：
1．“娃娃家的理发店开张了（出示情景图片），娃娃家的妈妈好久没理发了，怎么办呀？谁愿意给娃娃家的妈妈理理头发呀？”（激发幼儿理发的热情）
2．请幼儿说说“你们打算给娃娃家的妈妈理个什么样的头发？（长长的、直直的、短短的、卷卷的）当幼儿说出一种发型，教师即出示一张相应的发型照片。
3．请幼儿说说直直的头发像什么？（像绳子、像。。。）卷卷的头发又像什么（像波浪、像面条。。。）请幼儿自由回答。
4．出示娃娃家妈妈的头像，请一“小小发型师“尝试给娃娃家的妈妈理发，教师帮助指导。（提示用水彩笔用完要盖好小帽子）
5．请其他幼儿观察他给妈妈理了个什么发型？是怎么理的？（卷发：从头皮长出来，弯弯曲曲，弯弯曲曲像波浪、像面条，长长的,一直垂到肩膀、密密的，真漂亮；直发：从头皮长出来，直直的、长长的、黑黑的。。。真漂亮）他给妈妈的头发染了什么颜色？幼儿自由选择头发的颜色。
6．还有没有别的发型可以理？引导幼儿说出另一种发型的画法。请所有幼儿边说边用手势表示。有没有别的颜色可以染？引导幼儿说出其他颜色的头发。
二．帮自己的妈妈理发
1．娃娃家妈妈的头发理好了，真漂亮了。谢谢小朋友们。小朋友们的妈妈的发型是怎么样的呀？请幼儿自由回答
2．“现在你们都会理发了吗？你们想不想给你们亲爱的妈妈也换个发型？让妈妈更加漂亮！”请幼儿端好小椅子，给妈妈“做发型”，教师指导，鼓励幼儿大胆地画，把妈妈打扮得越来越漂亮。
三．妈妈的发型展：
1．妈妈的发型展：请幼儿说说自己给妈妈理了个什么样的头发？染了什么颜色？
2.活动延伸：
除了可以帮妈妈理发以外，我们小朋友还可以帮妈妈做些什么呀？
