《美术活动《开心的下雨天》反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
宁波经济技术开发区幼儿园 刘梦圆,从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天“落不完”的春雨,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息。绘画《开心的下雨天》是一个充满生活情趣的内容,所以本次活动我不但把幼儿学习用各种点、线型来表现不同的雨作为重点,同时还引导幼儿尝试运用蓝色和白色混合表现下雨天,感知蓝色和白色混合的变化。通过活动让孩子在下雨天拥有愉快的情绪,感受下雨天的美,激发幼儿对大自然的热爱,以情感体验为主线,贯穿于整个活动中。美术活动前,我们一同观察下雨,披上雨具在雨中尽兴的游戏,踩水坑、转雨伞……用手接、用脸碰、用耳听、用眼看等多方位感官来感受下雨天。一系列有趣的活动渐渐激发幼儿对雨的喜爱,于是在之后的绘画过程中,孩子们都是怀着喜悦满足进行绘画的。活动第一环节,提取孩子们已有经验,引导幼儿自由地把下雨天所见所闻、所感所想的事物说出来,满足幼儿作画时的愉快情绪。第二环节中帮助幼儿回忆观察到的“雨”的样子和状态,一滴一滴的,一根一根的,直直的,斜斜的……之后我再进一步对幼儿的语言进行概括和提升,让幼儿对雨有进一步的认识,为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。幼儿一边画,一边自言自语,不仅自己乐在其中,就连我看了都忍不住笑起来。孩子们天性爱玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,教师要善于利用这样那样玩儿的机会,为幼儿创设有趣、有效的教学活动。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着衣服会溅脏,鞋袜会打湿,出门得装备好雨具……。可是对孩子们来说,下雨天就是:能穿能穿小雨衣在雨中淋雨,能穿小雨鞋在雨中踩水,能撑起雨伞在雨中转伞,疯疯闹闹。本次活动对幼儿这方面并没有忽视。充分的为幼儿提供了玩的机会,满足了幼儿对玩雨的愿望,用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象,最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。
艺术大师罗丹的曾说:“生活中到处都有美,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望通过这样的课,能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美!