《在颜色对对碰中获得知识》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在《红黄蓝绿》一系列的活动中,要求幼儿运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里 ,玩玩色彩游戏,做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中,幼儿建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。《颜色对对碰》,这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。在这堂活动课中,由于我在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,幼儿表现出极大的兴趣,在动手操作颜色的变化时幼儿都非常喜欢这一活动,在第一次操作时可能由于我的原因:最重要的讲解示范的不够清楚,及给幼儿准备了太多的水粉颜料,有些小朋友都还没弄明白,因此多数小朋友都没达到我所要的教学效果。于是我重新在此基础上要求幼儿怎样将红、黄、蓝三种颜料中任意两种颜料吸到调色盘中,用棉签调和,看看会发生怎样的变化,在大多数小朋友掌握知识的情况下,讲解少一点;在多数小朋友都不清楚的情况下,讲解这一环节非常重要,有时要做到集体教学的同时,请个别同学说说,看看幼儿掌握的程度。因此这次幼儿在操作时产生的浓厚兴趣成为他们继续探索的动力。在操作过程中,色彩的美妙变化令幼儿惊叹不已,并引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色,深浅却不完全一样,并要求幼儿在多次尝试变色,如有新发现就记录下来。最后,幼儿集中讨论各自的发现,用语言来表达,红与黄合起来是橙色,黄与蓝合起来是绿色,红与蓝合起来是紫色等。通过这次活动使我知道在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力以及他们的语言表达能力,我在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业务素质更上一层楼。