《农村自然资源在小班美术教学活动中的应用研究》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、课题研究背景及目的意义，自然资源：自然资源也称天然资源，指在自然界中天然存在，未经人类加工，主要受自然规律支配，能为人类利用的资源，如土地、水、生物、 能源和矿物等。农村自然资源：指的是农村特有的自然资源，包括动物、植物、水、土等以及村舍、养殖场、花园、果园、菜园、树林、田野等场所。
小班幼儿年龄特点：
1.模仿性强，喜欢做简单重复的动作。
2.幼儿基本动作整体水平较低，特别是手部精细动作，多以团、按、滚、拍、掰等为主要动作，捏、掐、穿等动作水平低。
3.观察力刚刚萌发，只停留在表面肤浅的观察上。
4.以无意注意为主，有意注意正在逐步增加，有意注意一般只能维持3—5分钟。思维具有很大的直觉性。
5.小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事情说得活龙活现，例如这个时期幼儿的“说谎”。
6.处于“第一反抗期”，出现与成人不合作的行为，对成人评价有不假思索的轻信态度，难以控制自己的行为，出现攻击性行为，多为抓或咬。
……
小班美术教学活动：是根据小班幼儿的年龄特点、美术发展水平设计的幼儿园美术教学活动，包括：绘画、手工、欣赏等内容。
本课题研究的目的意义是：
1.利用农村自然资源培养小班幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在丰富多彩的美术教学活动中学会美术基本技能，如：线和圆的勾画、涂色、拓印、团、压、按、捏、剪、粘、折等手工活动的简单动作等。培养幼儿初步的美的鉴赏力，喜欢美好的事物，愿意用自己的方式表现美好的东西。
2.引导幼儿通过对农村自然资源的亲密接触、用多种美术手法记录自己的所见、所想，培养幼儿对农村自然资源的关注、好奇。对农村自然资源产生兴趣，初步培养幼儿的一颗奇趣自然心，能够在以后的生活中“抵抗”电子游戏的冲击。
3.本课题也是我的徐州市立项课题《农村自然资源在幼儿园的有效利用研究》的一个子课题，研究这个课题也是为了使集体课题得到更深入、细致的研究，让课题研究真正能促进幼儿发展。
二、课题研究的内容
1.农村小班幼儿的年龄特点。
2.哪些自然资源可以应用于小班美术教学活动中。
3.如何对农村自然资源材料再加工以适用小班幼儿的年龄特点。
4.如何设计小班美术教学活动并将农村自然资源融入其中。
课题研究的方法：
文献研究法：通过查阅相关资料，了解古今中外有关开发、利用自然资源引导幼儿进行美术教学活动的案例、相关论文等，以便取长补短，做好课题研究工作。
调查法：调查农村有哪些自然资源，哪些自然资源可以应用于小班美术教学活动中。
观察法：主要观察小班幼儿在利用自然资源进行美术活动中的表现，以期采取更适宜的方法开发和利用农村自然资源以促进幼儿发展。
行动研究法：将研究工作落实到实处，在实践中探索农村自然资源在小班美术教学活动中的有效开发和利用。
经验总结法：将研究过程中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，从而上升为经验，为更深入的研究提供依据。
四、课题研究选读书目及具体时间安排
1、读《幼儿园指导纲要》，时间：2018年10月
2、读《3-6岁儿童学习与发展指南》，时间：2018年10月
3、读《保护孩子的好奇心》，时间：2018年11月
4、读《幼儿随机教育初探》，时间：2018年12月
5、读《给幼儿园教师的101条建议.美术教育》，时间：2019年1月
6、读《跟苏霍姆林斯基学当老师》，时间：2019年2月
7、读《陶行知教育名篇》，时间：2019年3月——2019年4月
8、读《教育的国际视野》，时间：2019年5月——2019年6月
五、完成读书心得与案例分析的具体时间安排
1.完成《幼儿园教育指导纲要》读书笔记，时间：2018年10月
2.完成《3-6岁儿童学习与发展指南》读书笔记，时间：2018年10月
3.完成《保护孩子的好奇心》读书笔记，时间：2018年11月
4.完成《幼儿随机教育初探》读书笔记，时间：2018年12月
5.完成《给幼儿园教师的101条建议.美术教育》读书笔记，时间：2019年1月1.完成《幼儿园教育指导纲要》读书笔记，时间：2018年10月
6、完成《跟苏霍姆林斯基学当老师》读书笔记，时间：2019年2月
7、完成《陶行知教育名篇》读书笔记，时间：2019年3月——2019年4月
8、完成《教育的国际视野》读书笔记，时间：2019年5月——2019年6月
9.完成教学案例分析、教育随笔、研究论文等，时间：2018年10月——2019年6月。
六、整理研究成果，撰写结题报告，申请结题。时间：2019年7月——2019年8月。
