,还能降低幼儿的畏难情绪;第五、当幼儿的作品完成后,教师要毫不吝啬地给每个孩子的作品进行肯定和表扬,并让孩子大胆地讲述自己的作品,因为有时孩子的作品成人是看不懂的,但这却是孩子用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解,表达自己的情感和意愿的,只要你让他讲一讲他的作品,你便会明白其中的涵义,所以,作为教师我们不能用成人的审美标准去品评孩子的作品,因为幼儿独特的笔触、动作和语言,往往蕴含着丰富的想象和情感,我们教师只要做一个聆听者、欣赏者、支持者,引导他们学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
当孩子们用他那一双双稚嫩的小手粘贴出一幅幅童真
童趣且富有创意的作品展现在你面前时,你便会读懂孩子的心灵,看到了孩子的希望,看到了孩子们在活动中自由地表达和创造的快乐!