《小班生活角活动——区域活动观察记录表》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述: 今天安排了一个小组的小朋友进行生活角的活动。柯瑜进行的是倒水工作;婷婷进行的是打洞工作;诺诺进行的是扣纽扣工作;琪琪、修修进行的是叠毛巾工作。他们已进入区域,不知道该从何下手。于是,我对他们进行了一一指导,孩子们在我的指导下开始进行了工作。柯瑜倒得很认真,虽然一开始有很多水都洒在了杯子外面,但是通过一次次的练习,她逐渐能够把水倒入杯子里了。琪琪和修修在我的指导下一下子就掌握了叠毛巾的技巧,但是我后来才发现,并不是他们一下子掌握了技巧,而是因为毛巾本来就有折痕,他们是对着折痕叠的。直至活动结束,孩子们还意犹未尽。我的反思:
虽然这批孩子是第一次进行生活角的活动,但是在老师的指导下,他们很快就掌握了活动的技巧。对于小班孩子来说,生活方面的技能对他们来说还是最重要的。我们创设的生活角的内容如倒水、打洞、叠毛巾等活动还是比较贴近幼儿的生活,对他们的生活有所帮助的。而且,这些活动都是本学期新设的内容,对于孩子们来说有一定的吸引力,他们都比较喜欢,所以会产生孩子们意犹未尽的现象。而且通过操作,他们的能力明显有所提升,并且可以运用到他们的实际生活当中。当然,如上所述,孩子们并没有真正掌握叠毛巾的技巧,既然老师发现了,就可以尝试解决。如,我们可以先让孩子们叠有折痕的毛巾,让他们掌握叠的技巧,然后利用纸让孩子们当毛巾进行折叠,这样就没有折痕了。最后可以提供一些没有折痕的毛巾让孩子们折,逐步递升。从这里也让我看到了,老师在提供材料的时候,要考虑到层次性,带领孩子们逐步提升。