《区域活动（一园三区）展评观察记录表》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
片段记录（用文字描述） 今天早晨，我和其他老师们一起来到了海德城园区参观区域，刚刚踏进小二班的门口，便听到了班级老师的热情打招呼声，走进一看，早早来园的孩子们正在区域里玩的热火朝天呢，其中，baby屋吸引了我的注意力，这里的材料真丰富呀，有炒菜的锅子、各类蛋糕、切菜工具等。我听到正在用餐的两个女孩子在交流，扎辫子的女孩子说：“我好想吃胡萝卜呀，烧好了吗？”短头发的女孩子回答道：“还没有呢，还在锅子里烧着呢，哈哈哈哈，好香好香……”两个人说着说着就哈哈大笑了起来。在等待之余，两个人先吃起来甜甜的蛋糕。幼儿发展评价：
在“baby屋”中的这两个小女孩的语言表达能力很强，对于小班的幼儿来说，在区域中培养他们的语言表达能力也是十分有必要的，在观察中我发现孩子们做到了自主活动，教师没有太多的干涉，给予孩子们更多相互之间交流的机会，合作意识也会有所增强。让幼儿真正成为区域中的小主人！
调整策略：
在观察中，我发现孩子们相互之间交流的机会较多，教师没有太多干涉，对于小班的幼儿来说，我想，如果老师能适当参与其中，与孩子们扮演相同的角色，共同交谈，会更好地提高孩子们的语言能力。
