观察指导区域:娃娃家—蔬菜香香

栏目:幼儿园小班区域教案
时间:2019-03-26 15:31:00

《观察指导区域:娃娃家—蔬菜香香》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!


观察指导老师:王月霞 本区域活动设计意图: 娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸,充当宝宝,既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合《香喷喷,甜蜜蜜》这一主题活动,让幼儿萌发对朋友对亲人的关心和照顾,并产生吃蔬菜的愿望。

  案例描述:

   今天的区域活动时间到了,王雅倩、司宸熙、徐国豪首先脱掉鞋子来到了baby屋。王雅倩边去抱娃娃边对鲍俞咨说:“鲍俞咨我们不是好朋友嘛。”这时我看到本来没打算进baby屋的鲍俞咨跑了过来,脱掉小鞋子加入到了娃娃家中。王雅倩抱着娃娃,俨然是一位小妈妈的角色。但是司宸熙、徐国豪、鲍俞咨在娃娃家里却无所事事,还没找到自己的定位.我拿了一个小娃娃走过去说:“你们好,我是小宝宝,我的肚子咕噜噜的,很饿了,我想吃饭。谁是娃娃的爸爸、妈妈呀?”王雅倩说:“我是娃娃的妈妈,又指着唯一的男孩徐国豪说:“他是爸爸。”“那这两位是谁呢?”我指着司宸熙和鲍俞咨说。王雅倩忙回答说:“熙熙和鲍俞咨是小客人。”于是每个人都有了自己的角色。这时妈王雅倩抱着刚才我说饿的娃娃用自己的额头轻轻地了碰娃娃的额头。
对爸爸徐国豪说:“宝宝渴了,我们先给他喂点水吧。”这时,司宸熙快速找到了娃娃家中的小杯子就去给娃娃喂水。王雅倩说:“我去做饭了,你们先玩会,你们吃什么?”爸爸徐国豪边看司宸熙有模有样的喂水边说:“我要吃蔬菜,蔬菜有营养。(刚学了《蔬菜香香》这节课,认识了不少蔬菜。)”鲍俞咨说:“我要吃萝卜。”司宸熙说了很多,要吃茄子、西红柿……他们自由的玩着,妈妈王雅倩去做饭,爸爸徐国豪也赶紧把娃娃轻轻地放到了小床上,还轻轻的拍了拍小宝宝,似乎还说了什么,俨然一个真爸爸的样子。这时我看到鲍俞咨找来了一块布,对鲍俞咨说:“宝宝睡着了,可冻着她,感冒了怎么办,快给宝宝盖上小被子吧。”鲍俞咨接过“小被子”盖在了小宝宝的身上。“别打扰宝宝休息,我们轻轻的。”他们一起做了个“嘘 ”的手势,玩起了娃娃家里的玩具。那边的“爸爸妈妈”竟然自己玩了起来,他们在菜篮中找到各种蔬菜,假装你一口我一口的吃的很高兴,一会熙熙、俞咨和晨晨也过来一起加入,他们终于又回到了做饭的任务上,但是他们俨然忘记了床上肚子饿的咕咕叫的小娃娃。“熙熙你吃个西红柿吧,西红柿有营养。”“这是什么”“这是南瓜,我让给你吃吧,你吃了会长得高高的。”我说“大家都多吃点蔬菜,多吃蔬菜不生病。” 今天徐国豪身体有点不舒服,王雅倩说:“爸爸很辛苦,爸爸感冒了,爸爸多吃点好吃的,啊呜啊呜你把它们都吃掉吧!”大家哈哈笑了起来,这时候我又拿起床上的小娃娃挡住脸对他们喊:“爸爸,妈妈,我也要吃蔬菜 。”他们刚刚想起来床上的小娃娃,妈妈王雅倩赶紧把它报到怀中,他们也一起过来把香香的蔬菜送到宝宝的口里,大家还互相的喂着,你一言我一语开心的笑着。区域活动快要结束的时候,我走过去拍了拍他们几个的小脑袋,“今天在这玩的开心吗?小客人要说再见了,改天再来看你们。”他们互相说了谢谢,再见。“你们的表现,老师很满意,奖励一个大大的拥抱吧。”然后在我的要求下开始收拾整理娃娃家。

  案例指导策略分析:

   1.小班幼儿年龄小,经验少,游戏中往往会出现“卡壳”的情况,或者顾此忘彼。这时教师要扮演好引导者的角色,留心观察幼儿游戏情况,多一些指导,适时的介入到幼儿的游戏中,及时的引导,促使游戏活动的顺利进行。

   2.区域活动与主题活动相结合,巩固已学过的内容,渗透幼儿生活经验,感受父母对自己的爱,同时注重培养良好的生活习惯,不挑食,多喝水,多吃蔬菜。

  本次区域活动指导语:

   1、谁是娃娃的爸爸、妈妈的呀?

   2、这两位是谁呢?

   3、大家都多吃点蔬菜,多吃蔬菜不生病。

   4、爸爸,妈妈,我也要吃蔬菜。

   5、今天在这玩的开心吗?小客人要说再见了,改天再来看你们 。

   6、你们的表现,老师很满意,奖励一个大大的拥抱吧。
推荐幼儿园小班区域教案
  • 小班综合教案:夏天的衣服
    小班综合教案:夏天的衣服

    一眨眼功工夫炎热的夏天到了。一天,小怡高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙,引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服,并与同伴互相比较着。他们发现,夏天服装颜色鲜艳、款式多样,兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目标,为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神,我们以幼儿感兴趣的夏天服装为载体,将娃娃家、认知区、美工区结合起来,请幼儿收集各种衣服、布料,引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。 娃娃家 活动目标:引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。 材料投放:各季节的服装,纸箱。 游戏指导:几个纸箱中放着幼儿带来的服装

    06-21
  • 区域活动案例分析:水果店
    区域活动案例分析:水果店

    我在班级的区域活动中开设了一个水果店,提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果,还有银行的练功钞和秤,预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称,进行买卖活动。陆一帆、冯方骏、王莉娜、赵禹奥、马一凡进入区域,王莉娜从筐中选了一张水果图片,看了一下就换一张的图片,看一下又再换另一张图片,在看的过程中,偶尔会自言自语地说苹果、梨、香蕉等一些水果的名称;而马一凡却拿了一大叠图片,生怕别人拿他的,但他不看,也不讲,只是拿着图片玩弄着;赵禹奥开始也在筐中取出图片看,可是看没几张,就站起来,把图片随便丢在地毯上

    06-21
  • 小班区域活动——蘑菇
    小班区域活动——蘑菇

    活动目标: 1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。3、发展幼儿手的灵活性和协调性。 活动准备: 1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。 活动过程: 一、引起兴趣。 1、(出示玩具小兔)小朋友,你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗? 2、(出示泥制蘑菇)你们看,老师就为小白兔采了一朵蘑菇,小朋友也来帮忙采蘑菇吧。 二、讲解示范。 1、(教师示范并讲解)先把泥揉软,再把它搓成长条,分成两块,一块稍大的做蘑菇的顶,一块稍小的做蘑

    06-21
  • 美工区区域(活动反思)
    美工区区域(活动反思)

    现在在美工区中,我们提供的东西主要是橡皮泥,让孩子学会捏,揉,搓,压等技巧。这几周主要是让幼儿学会揉,搓,会揉圆,会把橡皮泥搓长,搓短。对于这些技巧我们班幼儿掌握的还可以,就是有一些细节幼儿没有照老师说的做。比如说,在拆橡皮泥的时候要把包装袋放篓子里,有些幼儿会乱扔。还有就是让幼儿搓圆,把橡皮泥先捏一捏再搓,搓的时候要把橡皮泥夹在两手中间用力搓,直到圆上没有缝隙为止。有些幼儿没有搓圆,圆上有缝隙。学会了这些,就让幼儿自由发挥玩,培养幼儿玩橡皮泥的兴趣。完好之后我要求幼儿要把橡皮泥还给我的时候要搓成圆,可是

    06-21
  • 区域故事:在小厨房中活动
    区域故事:在小厨房中活动

    又到了区域活动的时间,这周小厨房中添加了许多的新材料,所以今天来到小厨房中活动的小朋友比较多。今天妮妮也选择了在小厨房中活动。她一来到小厨房中就看中了小厨房柜子上摆放的研磨碗。只见她拿着这个研磨碗仔细的看了看,又把它放在了一边。我想她可能是不知道这个东西要怎么用,但又不好意思问别人。 于是我就走到了她的身边,但我并没有和她说话,只是一个劲的看着贴在墙上的图片。她看见我一直盯着墙面看于是也顺着我的视线向墙面上看了过去。于是她看到墙上贴了一些图片,看到这些图片后她又走进了几步开始仔细的研究起这些图片来。她发现

    01-03
  • 积木搭建学习故事:坚持就是胜利
    积木搭建学习故事:坚持就是胜利

    苏语涵是第四组的组长,活动已经开始了十分钟,哗啦一声第四组的积木又倒塌了,只见苏语涵一个人坐在地上一筹莫展,而第四组的小朋友在旁边自顾自的搬着倒掉的积木,我说:怎么了?苏语涵眼泪汪汪的回答我:我们已经试了很多次了,每次都倒掉,小朋友说我不会搭。我说:你们设计的图纸是怎么样的呢?原来是一个方形的房子:你可以去看看别的小朋友是怎么搭的。说完苏语涵走到了第一组,仔细的看了又看,笑眯眯的跑回来了,和黄琸文说:我们要横的上面放一块竖的,这么放,他才不会倒。 说干就干,你们几个搬长条积木,你们几个搬短的积木,我和黄琸

    01-02
  • 大型建构活动随笔:建构小组长
    大型建构活动随笔:建构小组长

    周三我们是大型建构活动。周二下午孩子们自由分组,推选了每组的建构小组长,小宇被推选为第二组的建构小组长。讨论活动开始了,小宇招呼自己一组的组员围成圆圈做好,我们一起来想想看,我们准备搭建繁忙的马路呢?我觉得马路上除了有车,应该还有各种各样的路?小组的组员们也都很配合,纷纷发表着自己的看法,奇奇说:我们搭一座高架桥,桥下也可以通车!嗯,可以,等会你就画高架桥,看看我们怎么搭可以让车通过!妮妮说我准备搭各种各样的汽车,让汽车在高架桥上行驶!小宇同意了组员们的建议,又说了自己的看法,大家都同意了之后就各自回作为

    01-30
  • 淄川区实验幼儿园:我们的“公主屋”
    淄川区实验幼儿园:我们的“公主屋”

    近日,淄川区实验幼儿园大二班新增设的活动区公主屋正式开始运行,虽然具体活动流程还在慢慢的调整中,但是已经成为了小女孩们的天堂。 随着年龄的增长,小女孩对妈妈的化妆品、漂亮衣服表现出了越来越浓厚的兴趣,常常会偷偷的尝试使用妈妈的化妆品化个烟熏妆,或是绘画的时候,悄悄的用彩笔涂抹指甲,亦或是在额头上点个花甸。家中有女初长成,开始爱打扮了,当孩子表现出这种种的时候,很多家长表示出了无奈,要求老师给予教育,转

    03-28