《小班下学期社会活动：去秋游（认知：识标志）》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
执教者：何海琴 活动设计思路：在近期的消防活动中，老师带着孩子们认识幼儿园的消防标志。孩子们在寻找过程中认识了安全通道标志、灭火器的标志。这学期，我们小班部结合课题“源于生活的早期阅读资源开发与运用的实践研究”，在教室、厕所、在走廊、在户外场地创设了来自于生活的标志环境，孩子们在、标志的提示下进行活动，对标志产生了初步的兴趣。于是我根据本学期的科研课题，结合近期开展的园内大活动“秋游”，设计认知活动“去秋游”。目的在去秋游的游戏情境中初步学习红绿灯、动物园、肯德基、田林六幼的标志，理解标志的含义。
活动目标：
1、在去郊游的游戏情景中初步学习红绿灯、动物园、肯德基、田林六幼园的标志。
2、理解标志的含义，体验活动的快乐。
活动准备：
前期经验准备：幼儿学会“汽车开来了”这首歌。
物质准备：PPT，汽车开来了的音乐。
活动重难点：上海动物园、田林六幼标志的含义
活动过程：
一：开汽车（环节意图：以开汽车去秋游的形式，进入主题）
今天是秋高气爽的好日子，孩子们！我们去秋游喽！今天要到很远的地方去秋游，怎么去呀？（乘汽车）对！开起小汽车，握好方向盘出发喽！开在路上要注意安全哦！
（播放音乐和PPT，孩子边开边唱“汽车开来了”）
二：红绿灯标志（环节意图：认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行）
1、红灯闪烁，引起幼儿注意，（如果幼儿未注意，老师提醒：注意！注意！注意安全！小汽车为啥停下来了？
2、绿灯闪烁，师问：小汽车怎么开起来了？
小结：这是红绿灯的标志。小汽车真听话，红灯亮快快停，绿灯亮快快行。（孩子接着边开边唱“汽车开来了”）
三：上海动物园（环节意图：认识动物园标志及其含义）
1、秋游目的地到喽！瞧瞧：我们来到了哪里？这是中国哪个地方的动物园？你怎么知道这是上海动物园？你发现标志上有些啥？为什么用白玉兰和猩猩作为上海动物园的标志？
小结：白玉兰是上海的市花，代表上海。猩猩是动物，标志上还有英文字“ZOO”代表动物园。
2、我们进去逛逛吧！小朋友你们看见哪些动物了？（模仿一下动物的动作）
小结：我们看见了温顺的斑马、可爱的熊猫、又高又大的长颈鹿、强壮的大象。
四：肯德基（环节意图：认识肯德基标志和含义）
1、走了那么多的路，肚子好饿呀！我们去吃午餐喽！今天我们吃快餐，猜猜我们到哪家快餐店去吃饭？
2、肯德基的标志是什么样的？
小结：在中国的每个城市，我们都会常常看到一个戴着眼镜、笑眯眯的老爷爷，上面还有KFC三个英文字母，这就是“肯德基”的标志，今天我们在肯德基吃的炸鸡，就是这位爷爷发明的。
五：田六贝贝园（环节意图：认识田六标志及其含义）
我们参观了动物园，吃完了肯德基，好累呀，赶快开着车子回家吧！（孩子最后边开边唱“汽车开来了”）
1、到家了，这个家是我们小朋友开心的乐园，是哪里呀？
2、田林六幼的标志是什么样的？什么形状？什么颜色？
小结：绿色是小苗苗，代表我们小朋友，两片橙色代表老师，老师用炽热的爱心、暖暖的双手关心、爱护小朋友，教小朋友懂礼貌、守纪律、做游戏、学本领。田六是小朋友和老师们的快乐、和谐的家园。
活动反思：
今天这个活动，老师以开汽车去秋游为主线重点认识动物园、田林六幼的标志活动。在活动中老师创设情景，让孩子们唱着歌开着汽车去秋游，在途中巩固认识红绿灯标志，知道红灯停绿灯行。到了秋游目的地，老师重点让孩子们认识上海动物园标志，引导孩子们看标志上有些啥？知道白玉兰花代表上海、猩猩和英文字“ZOO”都代表公园的意思，理解上海动物园标志的含义。然后逛公园，请孩子们说说看见哪些动物，模仿动物的神态动作，让活动动静交替。接着去肯德基吃午餐，笑容可掬的肯德基爷爷，孩子们一看就认出来这是肯德基餐厅的标志，知道肚子饿的时候在肯德基里吃汉堡、薯条等快餐。逛动物园累了，吃快餐饱了，该回家休息了，孩子们开着汽车回家了，回到小朋友们的乐园。老师出示田六标志，让孩子们说说这是什么标志，看标志的形状、颜色，猜猜图标的含义，知道绿色的T，代表小朋友，黄色的色块代表老师，像老师的双手，关心爱护小朋友。
在活动中，老师创设去秋游的情景，围绕目标开展活动。老师选取的标志来源于幼儿的生活。在活动中让孩子动静交替，唱唱、说说、模仿模仿。不足的是，重点突出还不够，在看肯德基标志时可以略讲，因为孩子们都知道。最后到了田林六幼，小结玩标志后，应该对整个活动有个总体小结：知道今天在秋游活动中看到了、认识了那些标志？这些标志有哪些作用？知道标志是起提示作用，为我们的生活带来方便。激发幼儿今后认识标志的兴趣。
