《小班数学案例：玩图形》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形，并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备：1.用KT板切割制作的各种图形，包括圆形、正方形、三角形各5-7块。2.人手一张塑封好的图形
3.背景音乐
活动过程：
一、导入活动
1.将各种图形散放在地板上
师：小朋友们，地上有好多什么东西？，那谁能告诉我，地上有哪些形状的图形？对了有圆形，有正方形，有三角形。那请小朋友来数一数，地面上圆形有几个？三角形有几个？正方形有几个？（教师带着幼儿点数）今天我们就要和这些图形一起来做游戏。
二、游戏 “站图形”
1.介绍游戏规则
师：这个游戏的名称叫“站图形”，我们一边听音乐一边绕着这些图形绕圈，（教师一边讲解，一边示范）当歌声停的时候，陈老师会说圆形，你就立马站到圆形上去，大的图形可以多站几个小朋友，小一点的图形可以少站几个小朋友，站好以后不能动哦。
2.第一次游戏（三角形）
师：你站在了什么图形上面？我们小朋友真棒，都找到三角形了，那这个三角形上面有几个小朋友？这一个呢？刚刚我们小朋友第一次都找到了，那我们再来玩一下。
3.第二次游戏（绿色的图形）
师：这一次你站在了什么颜色的图形上？对了是绿色的图形，这些是不是都是绿颜色的图形啊？请你说一说你的这个绿色图形是什么形状的？（根据现场情况，如有孩子找错了，再玩一次）我们第三次游戏开始了哦。
4.第三次游戏（红色的正方形）
师：这一次你站在了什么颜色什么形状的图形宝宝上面啊？看一看大家都找对了吗？哪个红色正方形上面的小朋友最多？小朋友最多啊？那里的红色正方形上面小朋友最少？
5.收拾分类图形
师：站图形的游戏我们玩到这里，接下来我要请小朋友们帮帮忙，把地上的图形宝宝捡起来，圆形宝宝放到这里来，三角形宝宝放到这里来，正方形宝宝放到这里来。放好以后请小朋友回到自己的座位上，谢谢我们的小朋友。（放好以后可以来验证一下，小朋友都放对了吗）
三、说说图形
1.幼儿介绍自己的图形
师：接下来，请你在你们的椅子套里面找一找有什么？把它拿出来。现在请小朋友来说一说，你手里的图形是什么颜色？是什么形状的？陈老师手里也有一个图形，它是黄色的，是正方形，我呀给它取了一个名字叫黄色的正方形，那你的图形可以取什么名字？
2.找朋友
师：现在陈老师手里的黄色的正方形想要找一个好朋友，你们谁可以跟他做好朋友？为什么我们两个可以做好朋友？原来他们的颜色是一样的？那我跟他可以做好朋友吗？为什么？原来形状一样的也可以做好朋友。接下来请你们也来找一找好朋友，两个人一对。
四、游戏：“图形找朋友”
1.第一次游戏
师：你的图形找到好朋友了吗？你们两个为什么可以做好朋友啊？（看看有没有找错的，如有找错的，让找对的都回到座位上，重点讲解找错的）接下来我们再来玩一次，但是要请你找与刚刚不一样的图形做好朋友
3.第二次游戏
师：这一次你找了什么颜色什么形状的图形宝宝做你的好朋友啊？
师：图形宝宝的游戏好玩吗？那请你拿着你的图形宝宝一起去教室里和其他小朋友一起去做游戏好吗？
