《小班数学活动《水果接龙》反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏,体验在数学活动中操作的乐趣。参考《指南》科学领域(二)数学认知部分,有2条目标是符合的:目标2感知和理解数、量及数量关系“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。”目标3 感知形状与空间关系“能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。”孩子要通过数数找到对应数量的卡片,分清卡片的前面和后面。从出示一张卡片说前后、说数量“前面有几个**,后面有几个**”,到出示两张卡片找对应关系,到出示四张卡片尝试接龙,一次一次以闯关的游戏形式激发幼儿的兴趣。考虑到在操作时由于卡片较多,孩子坐的比较拥挤,所以小组之间的卡片容易混淆在一起,在玩水果接龙时有的孩子就找不到卡片去接了,这样游戏就玩不下去了。所以在材料提供方面,我给了每位孩子数学操作材料里大卡片里的一半卡片,还给了孩子每人一张操作纸板(像上次树叶皇冠一样,孩子有过使用经验),孩子用固体胶在纸板上粘贴进行水果接龙活动,这样的材料提供在活动时避免了混乱的现象,活动后收拾材料也比较方便。
活动后将内容与家长共享,同时将孩子的操作纸发还带回家,个别对接龙完全没有概念的孩子可以让家长继续指导。同时数学操作材料剩下的一半卡片投放到区域数学吧里,鼓励孩子继续去探索,进一步巩固对于水果接龙游戏的认识。