《科学区域游戏《好玩的立方体》》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。2.体验用立方体玩游戏的乐趣。活动准备：幼儿活动资源各种立方体双面胶立方体许多
游戏过程：
1.出示“神秘袋”，导入活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
（1）教师从神秘袋中取出一张正方形纸、一个正方体，激发幼儿的好奇心，并告诉幼儿正方体的名称。（2）操作探究、观察、比较，发现正方体的特征。请幼儿观察比较，发现正方形和正方体有啥不一样。请幼儿用自己的方法数一数正方体有几个面。教师提出问题正方体的6个面一样大吗？教师对幼儿验证的方法进行观察指导。
得出结论：正方形只有一个面，正方体有6个面，正方体的6个面都是一样大的正方形。
（3）请幼儿找一找生活中的正方体。
2.教师从神秘袋中变出长方体，引导幼儿比较长方体和正方体的不同。
请幼儿将正方体和长方体放在一起做比较，说说它们的相同和不同,告诉幼儿名称是长方体。
得出结论：正方体和长方体都有6个面，不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大的。
3.引导幼儿每人拿一个6个面都是长方形的长方体仔细观察，并说说长方体的6个面是什么形状的。
教师出示4个面是长方形、2个面是正方形的长方体，请幼儿仔细观察后提问：这个长方体有几个面？这些面都是什么形状的？
得出结论：有的长方体的六个面都是长方形，有的有4个面是长方形、2个面是正方形。
4.请幼儿用活动资源制作正方体。
5.游戏《好玩的立方体》，请幼儿用不同的立方体玩搭建游戏。
活动反思：以变魔术的形式引出主题，激发了幼儿的兴趣，由于老师在平时的活动中经常渗透几何形体的教育，所以孩子们对正方体、长方体的印象特别深刻，经过观察、比较、操作，他们对正方体、长方体的特征掌握的较熟练，了解了立体图形和平面图形之间的关系。还通过动手制作正方体和搭建游戏，加深了他们对立方体的印象，体验了用立方体玩游戏的乐趣。
作者：齐希霞 来源：博兴县湖滨镇中心园
