,老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流,如:提“你还会怎么玩?”“还有和别人玩得不一样的吗?”这些问题是解决活动重点的有效方法。著名
儿童教育家陈鹤琴说:“凡是儿童能够做的应当让他自己去做,凡是儿童能够想的,应当让他自己去想。”在活动中只有幼儿才是真正的主体,只有主体的亲自活动才能获得直接的经验,进而才能够使他们的操作能力、实践能力有所提高。所以教师要尽量创设各种条件与机会,让幼儿做活动的主人,同时给他们注入一些“兴奋剂”,使每个孩子在活动中都不同程度地尝到成功的喜悦,期盼着再次获得成功。
我们幼儿园将竹融入体育游戏中,孩子在这一过程中获得了良好的经验。在与同伴共同探索、解决问题的过程中(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),幼儿的学习方法、学习能力和潜力得到充分挖掘,体验到了合作、互助的快乐,促进了良好社会情感的发展。每一次的游戏对他们的后续发展具有重要意义。