,积极参与
满足幼儿的不同兴趣要求。因地制宜,变废为宝,自己动手制作活动材料,如多个饮料瓶,橡皮筋制成“拉力器”,易拉罐,绳子制成“高跷”,布条搓成“长绳”,正是在这样制作的过程中,幼儿学会珍惜,怀着对作品的成就感去操作,百玩不厌。
2.内容丰富,发展动作
(1)结合主题,循序渐进
根据本班特色,给出某个主题,如班级特色绳类,围绕“绳”这类材料,通过幼儿讨论,共同创新玩法,让幼儿在
玩中学,培养他们运动的兴趣,开辟通向运动的有效途径。
(2)民间游戏,贴近生活
随着社会的发展进步,
孩子的生活经验也在不断成长,结合幼儿生活经验,捕捉幼儿喜爱又符合幼儿年龄特点的内容进行活动。许多民间游戏
幼儿教育m.smtXjs.com,玩法简单,但深得幼儿的喜爱。采用生活中的民间游戏,丰富幼儿的体育活动。
(3)
亲子游戏,共同促进
现在的孩子是家中的掌上宝贝,家长对孩子的成长发展非常重视。同时,家长是幼儿园工作的重要合作伙伴,因此需要我们积极地寻求家长的帮助,共同促进幼儿的全面发展。向家长推荐亲子体育游戏,在这样一个亲子温情环境中,积极促进幼儿发展。
(三)发挥主体,全面发展
1.确立主体,追随儿童
明确教学目标的存在性是为了幼儿,教师心中固然有目标,更应该明确为什么要有这些目标,以及怎样灵活、自然 、有效地去实现它。如果无视幼儿的主体地位,不考虑幼儿的内在需要、发展水平以及年龄 特点,是不成功的。
活动依赖于幼儿的发展水平,依据本班幼儿实际情况,在活动中根据孩子们的反应灵活地改变策略。通过活动中细致的观察,敏感地捕捉其中蕴含学习价值,给予及时而适当的引导。
2.充分活动