《体育游戏新玩法——钻轮胎》可能是您在寻找幼儿园小班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，你们尝试了一种新玩法——钻轮胎。一开始的时候，你们并没有按照现在的方式进行游戏。你们只是将轮胎竖起来，有的干脆滚到了垫子上。“咦？滚在了垫子上？那我们不如就这样玩。”我心里已经有了一个想法，于是开始执行了起来。我扶着你们滚在垫子上的轮胎，“阳阳，快过来钻洞洞啦！”我一边向你招着手，一边示意让你过来玩。你看见了可开心了，跑得可快了，我知道你非常喜欢钻洞洞。你们俩负责了一个轮胎，当当你在这边，欣冉你在那边。哇！当当，你很愿意扶着轮胎哟。就这样站着扶着，小朋友们在钻的时候，轮胎东摇西晃。于是，你就趴在了轮胎的上面，这样稳得多了。她们在钻的时候，你还在旁对同伴们说道“小心点，小心点”。欣冉，虽然你只是轻轻地扶着轮胎，但是你非常乐意，看着其它的小伙伴玩着，你的脸上露出了笑容，是多么的天真啊！
硕雨，看来你是累了，扶了那么久。看着你这样的状态，我来到你的身边，在你耳边问道：“累了吗？要不要和小朋友交换一下？你来钻会儿轮胎。”你望了望了，笑着对我讲：“老师，我不累，这样趴着好舒服呀，不用换的。”小朋友们在你趴地稳稳的轮胎洞里钻爬着，兴致勃勃地玩着。
你们俩配合得可有默契了，在游戏的过程中，轮胎一直是稳稳地站立着。你们一边扶着轮胎，一边聊着天儿，一点儿也没有感觉到累。就这样你们居然坚持了一节课。悄悄地，你来了，就在一一小朋友的后面，你滚着轮胎也想出自己的一份力。
一、识别
小朋友们对此次的“钻洞洞”游戏非常得感兴趣，之前幼儿在玩轮胎的时候，有的孩子将轮胎放在地上，然后在轮胎上走或者走在轮胎里；有的孩子，滚动着轮胎，从这里滚到那里。今天，我同样给孩提供了轮胎，再加上简单的垫子。幼儿先是将轮胎滚到了垫子上，我以孩子的行为为主，适当改变，创设出更好的环境供幼儿游戏。当然，在游戏过程中，最难能可贵的是，孩子之间的互帮互助精神。我没有想到，孩子他愿意一直守护着轮胎不倒，他可以不去钻洞洞，他更可以坚持下来，这一点是我今天最大的收获。整一个过程，无论是守护者，还是游戏者，玩得都非常得开心。由刚开始少数的“守护者”变到越来越多的“守护者”，给游戏增加了趣味性，难度上更是提升了。相信，今天的孩子收获的不仅仅是一份快乐，更是一种课堂上所不能学到的好品质。同时，作为教师的我从孩子身上得到了宝贵的财富，他们的行为是值得我们深思的。
二、回应
1.刚开始，幼儿只是简单的将轮胎滚在了垫子上，他们并没有发现这个好玩的游戏。所以，我觉得教师可以根据幼儿所提供的信息，在此基础上加以修饰，创造出更有价值的游戏。让整个游戏过程变得更加丰富多彩，在游戏的过程中，幼儿的各方能都能得到发展。就像我们平时一直说得“玩中学”。
2.游戏的过程在不断发展中，由起初教师扶着轮胎到幼儿自己扶着轮胎，潜移默化中，幼儿的责任感变得更加强烈了。虽然，孩子们不知道什么是使命感，但他们所做的值得我们每一位教师深思。在这个环节中，培养了幼儿互帮互助的精神，同时情感得到了升华。当然，幼儿之间的合作精神也进一步提高了，在扶轮胎的过程中，两位幼儿互相交流，增进感情。
