歌曲《小青蛙找家》教学反思

栏目:幼儿园小班音乐教案
时间:2016-02-15 14:58:58

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在班级特色活动中,我选择了一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲《小青蛙找家》。歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙活泼、可爱的形象,很受幼儿欢迎。歌曲描写了小青蛙东奔西跑焦急的寻找着自己的家,刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心情,以及历经千辛万苦终于回到家后的愉快、喜悦心情。所以我把本节课的重点放到了让幼儿能够用跳跃、短促的声音演唱歌曲和能协

调灵活的表现小青蛙的动作。

这是一首比较经典的老歌。不仅适合学唱、同样还适合舞蹈表演等,是一首很好听的曲子。那么怎么样才能让幼儿更好的达成我设定的目标呢?

一、情境导入,激发兴趣。

情境的导入永远是孩子们最喜欢的方式,老师不断的变幻着情境导入的方式。一下子调动起了孩子们的积极性,引领着孩子们走近音乐的殿堂。

二、迷宫图谱,引人入胜。

在我们组内老师的共同商议下,我们根据孩子的兴趣点,设计了符合幼儿年龄特点的“走迷宫”图谱。这一新颖的方式着实迷倒了一大批孩子,他们的小眼睛亮亮的看着老师,可感兴趣了。迷宫图中隐藏着歌词,他们一边玩一边掌握了歌词、学习了新节奏,非常不错。

三、比较学唱,焦急喜悦

本活动的重点就是让幼儿能够用跳跃、短促的声音表现出小青蛙焦急回家,快到家后那愉快、喜悦的心情。在指导幼儿学唱过程中,对歌曲技能技巧的掌握都有教师的提示。如,我们每一遍演唱之前,都有明确要求给幼儿。怎么样让幼儿知道要用“短促、跳跃”的声音来表现小青蛙找家焦急的心情呢?是直接讲述?还是有其他的什么方式呢?我选用老师的声音和小朋友的声音做比较的方式,让幼儿感受两种声音的不同。通过比较后,孩子们都知道:老师的声音是跳跃的、而且很短促。这样的比较,幼儿更直观的感受到小青蛙找家时焦急的心情是用什么声音唱的,也使得歌曲更具有趣味性。

四、青蛙舞蹈,协调灵活。

我在选择这节活动的初衷是因为这首歌曲不仅好听,而且是北京舞蹈学院幼儿考级舞的作品。诙谐可爱的动作、不仅可以锻炼幼儿的小肌肉的发展,更能丰富幼儿相关的青蛙动作。因此,在最后一个环节中,根据舞蹈动作,适时引导,最终表演了完整的小青蛙找家。孩子们协调灵活的跳着小青蛙的动作,非常开心。

在活动中,仍然存在很多不足的地方需要改进:

(1) 图谱需要美化,并将小溪水用蓝色的纸做成一条流畅的溪水。第二句歌词“要呀要回家”这里画了小房子,和最后“小青蛙回到了家”画了一样的图案。很容易让孩子产生误解,可以添上想的符号。

(2) 课件的应用,孩子们很喜欢,也是青蛙走迷宫的形式跳回了家。但是课件播放的速度太快了,孩子们普遍觉得有点乱,还没看明白怎么回事,就已经结束了。而且图谱的运用已经达到效果,采用课件有些多此一举。

(3) 从熟悉歌词起,就可配上音乐旋律,在没有完整倾听音乐的情况下,孩子们就能够轻轻跟唱了。为了让孩子们能够熟练的掌握歌曲,因此教师可采用了多种形式演唱歌曲,如,师生对唱、生生对唱等方式,使孩子们的情绪一直处于学唱歌曲的高潮,更深刻的掌握了歌曲。考虑到单独新授一些青蛙的动作,会使活动显的有些脱节,而且幼儿可能情绪太兴奋,难以掌控。因此,可以在活动中一点点的渗透青蛙动作。这样,不仅能够一直调动起幼儿的积极性,而且孩子们更能协调灵活的表演出小青蛙的各种动作。
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