《散文欣赏花瓣鱼》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
目标：聆听散文，引发美妙的遐想
人生，就如那花瓣，柴米油盐酱醋茶，凑在一起，才有滋味，一帆风顺的人生，那叫无味的旅行者。 柴，就是指生火的引子，有了它们的存在，才有我们生活的乐趣。它不仅可以让我们取暖，还可以给我们美味的事物，可口的饭菜。它的来源很广泛，麦秸秆、棉花杆、芦苇杆、玉米杆、木头当它们被轻轻点燃时，袅袅炊烟从屋子里升腾而起。在那一片小竹林里，清脆的竹叶在雨中滴答滴答的唱着歌，一股山风吹来，它们便抖擞抖擞精神，一条通往小屋的
艺术幼教中心艺术幼儿园围绕打击乐教学这一主题开展了课例研讨活动，园部备课一组全体教师参加了本次活动。 活动中分别由中班组王月丽老师、小班组李萍老师执教了打击乐活动《大马大马告诉你》、《农场里动物多》两个打击乐活动。中班组的课例重点引导幼儿选配乐器，感受不同打击乐器音色的多样；小班组的课例重点在于引导幼儿在玩乐器的过程中，感受乐器选配与乐曲本身及其音乐形象之间的联系。 在随后开展的研讨活动中，大家首先学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标以及教育建议；其次，聆听了两位执教老师的设计理念和课后思考
散文诗教学的重点应是欣赏散文诗、感受文学作品的美，整个教学活动应突出让孩子反复感受与体验这一主导性目标。在三次的开课研讨后，我们的思路逐渐清晰、明朗。现向大家介绍教学环节的安排以及每一环节的设计意图，并进行了时间上的分配，希望能带给老师们带来一些启示，如有不合理的请大家提宝贵意见。 l 环节设计、时间分配和教学策略 活动共分四大环节： 第一环节：引题 ★时间：2-3分钟，占总活动时间的12% ★意图：创设情境，激发幼
教材分析：幼儿散文诗具有诗的意境和散文的自由，短小精悍、文情并茂，语言凝炼、生动，情境优美，贴近幼儿生活。散文诗《捉迷藏》是一首充满童趣的作品，作者用拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世界。全诗成三
教育内在于一个人文的世界。在这个世界中，教育的方向和效果更多地取决于我们的信念和期待。 读到这一段话，在我的脑海里忽然想到了这么一个故事：罗杰斯是一个出生在黑人家庭里的孩子，从小就在贫民区里生活，养成了许多的坏毛病，特别是在上学的时候，更是打架出名，学习一塌糊涂。可是，有一天，他的老师看了看他的手相后非常肯定地对他说：罗杰斯，告诉我你最大的愿望是什么？罗杰斯说：我最大的愿望就是将来能吃胞肚子。老师摇了
安阳幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园 吕月芳 我小的时候还看到有些孩子穿着传统的虎头鞋子，特别漂亮。随着人们生活水平的提高，人们在孩子的穿着上更加现代化，都市化，有些传统的东西逐渐淡化。今天我准备让孩子们了解传统文化中的虎头鞋。 首先给孩子们介绍虎头鞋的来历：虎头鞋是传统民间手工艺制作的童鞋，因为鞋头像虎头模样，所以被称虎头鞋。人们觉得穿上虎头鞋可以驱鬼辟邪，是吉祥物，小孩子都要穿。虎头鞋的颜色以红、
薛法根，当今的文学世界，可以说是一个散文的时代；当下的语文教材，也可以说是一个散文的世界。宽泛定义下的散文在中小学教材中所占的比重，十之七八。散文形散神聚、短小精美，不教常常可以读得津津有味；倘若一教，却往往败坏了阅读的胃口。散文教学最易陷入的误区是散： 一是就文本所写的人事景物作漫无边际的演绎，走出了课文之外。比如《第一次抱母亲》，教学先奔向文中的母亲做了哪些事、是个什么样的人，接着畅谈你的母亲为你
宋佩，下雨的寒冬依然阻挡 不了我们对王清老师的课堂向往。 虽说听了两次王特的课了，但每一次都有不同的感受。这次《女娲造人》的示范课，真正的让我看到了王特的语文功底。每一个问题的设计，每一个问题的衔接都看出来王老师的精心安排。我发现无论是一篇什么样的文章，王老师都是想发挥孩子的天性，让学生自读感悟、，培养学生的想象力和感悟课文想象力的丰富和优美。这节课后我感觉给孩子充分的思维空间，放开学生的手脚，较好的实
从女儿初三到现在的高二，我发现了一个规律。每到考试前，她都会有情绪的表达。她会跟我长时间地聊，有时抱怨学习压力大，有时指责环境不利于学习，有时会委屈地抹眼泪。我最初没有经验，着实担心不已，总是帮她出主意，总是会因为她有这样那样的烦恼感到担心，甚至夜不成寐。一次次这样，让我掌握了她的情绪模式，知道了她所谓的烦恼都是暂时的，今天还抹眼泪呢，明天就忘记了，我还担心着呢，她已经阳光灿烂了。于是，我逐渐淡定起
12月16日小雨还在绵绵而下，天气越来越冷，但是依然挡不住我们学习的热情。我们乡村培育站的全体成员齐聚在单楼初级中学聆听了来自扬州特级教师王清执教的《女娲造人》这一课，对我来