《小班主题小花园——小竹笋》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 朱桢 活动名称:小竹笋(小班语言领域) 活动目标:1、学念儿歌,初步理解竹笋的生长过程。2、喜爱竹笋宝宝。活动准备:1、经验准备:在菜市场观察过竹笋。2、材料准备:竹笋图片、视频,儿歌《小竹笋》。活动过程:
一、情景导入
价值分析:欣赏课件,激发兴趣。
1、(播放课件)提问:你看到了什么?在哪里看到过它?
2、提问:竹笋宝宝长得怎么样?
小结:竹笋宝宝生长在竹林里,是竹子妈妈的宝宝,它的头尖尖的,身体圆圆的,远远看去像座宝塔,穿着一层一层的衣服是为了保护自己。
二、学念儿歌
价值分析:通过学习儿歌,知道小竹笋是怎么长大的。
今天老师带来了一首《小竹笋》的儿歌,我们一起来听听。
1、幼儿欣赏儿歌《小竹笋》
2、提问:小竹笋它听到了什么?它怎么钻出来的?
小结:小竹笋,耳朵尖,春天姐姐走来了,它在地下能听见。
1、 再次欣赏儿歌
提问:竹笋为什么要往上钻?
小结:能听见,想看见,尖尖脑袋往上钻,伸长脖子找春天。
4、学念儿歌,跟着老师边念儿歌边做动作。
三、活动延伸:
价值分析:喜爱竹笋宝宝,在找竹笋中体验活动的乐趣。
春天姐姐来了,竹笋宝宝听到了,从地里钻了出来,我们幼儿园的竹林里的小竹笋听到了吗?我们一起去找找吧!
附儿歌:小竹笋
小竹笋,耳朵尖;
春天姐姐走来了,
它在地下能听见;
能听见,想看见,
尖尖脑袋往上钻,
伸长脖子找春天。