小班语言活动方案设计:做客

栏目:幼儿园小班语言教案
时间:2015-02-02 20:36:00
文章:星光 分享

《小班语言活动方案设计:做客》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

执教:夏光华  班级:小二班   设计思路:一、来源于幼儿的兴趣   在开设《小花园》主题活动中,小班的孩子对故事书非常感兴趣,有情节的故事对孩子们来说非常有吸引力,他们会经常吵着要老师讲故事,许多孩子也喜欢翻看各种有情节的故事书。故事《做客》,有情节、有人物、动物很适合小班孩子的活动,同时在活动中将不同标志穿插其中,以帮助幼儿了解和认识几种标志的含义。

二、来源于课题的研究

根据课题“源于生活的幼儿早期阅读资源开发与运用的实践研究”,我选择“做客”这一绘本中的元素,经过改编,将活动重点落在认识各种指示标志、禁止标志上。生活中的标志有很多,结合小班幼儿认知特点,我选择了四种简单的标志进行认识。

三、来源于学习语言的需求

小班语言活动目标之一就是学说短句,借助活动可以提高幼儿的语言表达能力,同时加强礼貌教育。

四、来源于生活习惯的培养

    在生活中,各种标志很多,但由于小班幼儿年龄较小,平时不太会注意那些标志。让幼儿从简单的标志认起,会激发幼儿的关注热情,从而让幼儿学会看一些简单的标示,从而方便自己的出行,从而提高孩子们的认知意识。

                                                                                                  

活动名称:做客

活动目标:

1、鼓励幼儿和老师一起在看信、读信;做客的活动中,初步认识几种指示标志和安全标志。

2、尝试在观察指示图的基础上,愉快地参与活动。

活动重难点:初步了解和认识指示标志和安全标志的含义

活动准备:

前期经验准备:有观察标志的经验

物质准备:PPT、场地布置(动物家的场景)、糖果、音乐

活动过程:

一、读信,激发兴趣

1、(出示PPT1信封)小朋友,这是什么呀?是谁寄来的呢?寄给谁的?

重点提问:

1)这是什么?

2)是谁寄来的?

3)寄给谁的?

小结:今天邮递员叔叔送来了一封小猴的来信。你们想知道信的内容吗?

二、幼儿集体看信,看看讲讲,熟悉标志

1、看信(出示PPT2)

重点提问:

1)小猴想告诉我们什么呢?(小猴搬了新家)

2)他想请我们去干吗?(他想请我们去做客)

3)小猴的新家怎么走呢?

小结:小猴让我们到他家去做客,我们一起去好吗?

2、查看路线图(出示PPT3)

重点提问:

1)出示,提问:这是什么标志?告诉我们什么?

小结:红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能在踩踏草坪,要绕道前行。

2)出示,提问:这是什么标志?告诉我们什么?

小结:红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能前行要绕道前行。

3、出示PPT4,让幼儿记住地图上的四个标志,注意外出时的安全。

重点提问:

1)兰色的标志表示什么意思?

2)红色有斜杠的标志表示什么意思?

小结:小朋友我们外出时,要注意安全,要保护好自己好吗?

4、做客礼仪:

1)小朋友我们做客时要些什么呀?(进屋前,先敲门,要说一些恭喜的话。)

三、做客

1、游戏:做客

根据路线图,去小猴家做客。(帮助幼儿复习认识过的标志和拓展新标志)

2、延伸活动:看看小猴家有哪些危险的地方,我们也可以做些标志(厨房、窗子)。
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