《小班语言活动方案设计:做客》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教:夏光华 班级:小二班 设计思路:一、来源于幼儿的兴趣 在开设《小花园》主题活动中,小班的孩子对故事书非常感兴趣,有情节的故事对孩子们来说非常有吸引力,他们会经常吵着要老师讲故事,许多孩子也喜欢翻看各种有情节的故事书。故事《做客》,有情节、有人物、动物很适合小班孩子的活动,同时在活动中将不同标志穿插其中,以帮助幼儿了解和认识几种标志的含义。二、来源于课题的研究
根据课题“源于生活的幼儿早期阅读资源开发与运用的实践研究”,我选择“做客”这一绘本中的元素,经过改编,将活动重点落在认识各种指示标志、禁止标志上。生活中的标志有很多,结合小班幼儿认知特点,我选择了四种简单的标志进行认识。
三、来源于学习语言的需求
小班语言活动目标之一就是学说短句,借助活动可以提高幼儿的语言表达能力,同时加强礼貌教育。
四、来源于生活习惯的培养
在生活中,各种标志很多,但由于小班幼儿年龄较小,平时不太会注意那些标志。让幼儿从简单的标志认起,会激发幼儿的关注热情,从而让幼儿学会看一些简单的标示,从而方便自己的出行,从而提高孩子们的认知意识。
活动名称:做客
活动目标:
1、鼓励幼儿和老师一起在看信、读信;做客的活动中,初步认识几种指示标志和安全标志。
2、尝试在观察指示图的基础上,愉快地参与活动。
活动重难点:初步了解和认识指示标志和安全标志的含义
活动准备:
前期经验准备:有观察标志的经验
物质准备:PPT、场地布置(动物家的场景)、糖果、音乐
活动过程:
一、读信,激发兴趣
1、(出示PPT1信封)小朋友,这是什么呀?是谁寄来的呢?寄给谁的?
重点提问:
1)这是什么?
2)是谁寄来的?
3)寄给谁的?
小结:今天邮递员叔叔送来了一封小猴的来信。你们想知道信的内容吗?
二、幼儿集体看信,看看讲讲,熟悉标志
1、看信(出示PPT2)
重点提问:
1)小猴想告诉我们什么呢?(小猴搬了新家)
2)他想请我们去干吗?(他想请我们去做客)
3)小猴的新家怎么走呢?
小结:小猴让我们到他家去做客,我们一起去好吗?
2、查看路线图(出示PPT3)
重点提问:
1)出示,提问:这是什么标志?告诉我们什么?
小结:红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能在踩踏草坪,要绕道前行。
2)出示,提问:这是什么标志?告诉我们什么?
小结:红色的圈加斜杠是禁止标志代表不能前行要绕道前行。
3、出示PPT4,让幼儿记住地图上的四个标志,注意外出时的安全。
重点提问:
1)兰色的标志表示什么意思?
2)红色有斜杠的标志表示什么意思?
小结:小朋友我们外出时,要注意安全,要保护好自己好吗?
4、做客礼仪:
1)小朋友我们做客时要些什么呀?(进屋前,先敲门,要说一些恭喜的话。)
三、做客
1、游戏:做客
根据路线图,去小猴家做客。(帮助幼儿复习认识过的标志和拓展新标志)
2、延伸活动:看看小猴家有哪些危险的地方,我们也可以做些标志(厨房、窗子)。