《小班第十周课程审议：发展语言表达能力》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在本主题活动中我们引领孩子们去主动地关注我们周围生活中的一些熟悉的小动物，说出一些动物的名称及其主要的特征。在活动中学习一些简单的观察的方法，培养幼儿观察的兴趣。同时，在观察的过程中，学习用完整的语句来回答问题，发展语言表达能力等。一、集体活动
活动“可爱的小鸡”：小鸡是虽然幼儿生活中能看见的动物，但是外地生大都是居住在城镇上，很少看见鸡、鸭等家禽。因此在第一环节中，观看录象时幼儿特别认真，虽然现实生活中很少看见小鸡，但是幼儿能通过其他渠道，如电视里、书上等了解小鸡，因此对于小鸡的外形特征幼儿能讲述出来。所以本次活动中，我们提供了养殖场的录象，让幼儿了解小鸡的生活习性，活动效果比较好。
活动“漂亮的小鸡”：对于小班下学期的幼儿绘画小鸡比较简单，因此重点是让幼儿学习绘画不同形态的小鸡，示范时采用了一边示范一边讲解的方式，让幼儿猜一猜不同形态的小鸡，嘴巴、翅膀、眼睛应该画在哪里，这样的互动效果较好。幼儿能积极地参与，为绘画活动打好基础。但是在实际绘画过程中，幼儿的能力差异比较明显，有的幼儿还不会画一个完整的圆，有的幼儿头与身体的比例不对，需要在区角游戏中进行个别辅导。
活动“尾巴”：小班幼儿的表达特点就是一个词一个词,因此本次活动的重点就是尝试用“xx的尾巴xx的”句式完整的表达,在整个活动中教师始终注意提醒幼儿用完整的语言表达,有的幼儿在老师的提醒下,能独立进行表达,个别能力差的幼儿需要老师示范讲,然后他重复。通过几个环节幼儿认识了不同动物的尾巴，并能用语言表达他们的不同特征，最后的游戏，幼儿都能找对，但是幼儿人数多，一起送的话比较拥挤，建议可以分组进行。
二、自主性游戏
在区域活动中，我们安排孩子们通过各种形式进一步地与小动物近距离的接触，在自然角养一些小动物，看动物图片、碟片等。使小朋友们愿意与小动物交朋友，能关心小动物。
角色游戏情况良好，但是发现扮演角色的幼儿始终是班级中能力较强的，比较活跃的这几个，教师要鼓励胆小的幼儿大胆的参与游戏，扮演自己喜欢的角色。
