《观摩评析小班阅读活动第二研《藏在哪里了》》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.研究教师如何通过有效的教法激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解表达，促进师幼有效互动。2.明确下次教研内容准备。活动准备：观摩实践活动、评析表格、预约部分老师、卡、活动过程
一、组长导入
今天我们观摩了小班组研究的一节阅读活动《藏在哪里了》，她们组的老师在小教研第一研的基础上对活动的教法进行了改变。下面我们请执教教师许琰对教学设计上的调整和本次活动过程中教法的运用进行反思。
二、执教教师反思
1、与第一研教法设计上的不同和为什么这样改变的原因。
2、对本次活动教法设计认为成功的在哪里？哪里还留有待调整的。
3、有没有问题需要帮忙解决
三、分组讨论
1、具体提问设计上的对于重难点的突破有没有帮助？有的话，具体对应说明，如没有或无效的，又是为什么？
2、在回应上老师的设计和随机回应对于幼儿的理解表达有何帮助？哪些妥当，哪些有待优化？
注：教师自由选择按自己的意愿选择小组进行讨论。
四、集中交流（围绕上述的问题）
五、组长小结
* 从教法设计上
* 从提问的设计上：针对活动特点和幼儿年龄，针对性提问的设计，帮助幼儿围绕目标观察并表达。
* 回应方式上：
六、布置下次活动内容：评析中班级组阅读活动《花格子大象》第三研。
