《小班诗歌教学反思:鱼儿岸上跳》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是一节小班的诗歌教学,在教学活动前我准备了三张不同情境的图片,想借助图片让幼儿理解这个儿歌,激发幼儿念诗歌的兴趣,感受诗歌的滑稽、可爱。一开始我出示了第一张画时,想通过提问,让幼儿了解小鱼准备岸上跳的强烈愿望,可是孩子们无法理解这个动作,后来我问鸭子和青蛙喜欢生活在哪里,孩子们也只是看着图片说鸭子喜欢生活在水里,青蛙在岸上跳,却不知道结合自己的生活经验来回答,教师多次提醒之后,孩子们才明白过来。当我念了诗歌后,孩子们对画面的理解就更加深刻,也喜欢跟着老师念。
当我出示第二张图片后,幼儿对小鱼跳上岸的行为知道是不对的,理解的小鱼上岸后的难受。
第三张图片,当猫出现时,小朋友都够感受到那种紧张的情绪,能理解鱼儿的心情,并会用动作表示。当老师念儿歌的时候孩子们也能带着情绪去跟读,非常的不错。
通过活动,孩子们掌握了鱼离不开水,巩固对鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知了小动物的可爱,萌发亲近和喜爱小动物的情感。在活动中,我发现孩子们比较喜欢第三段诗歌,也特别愿意用动作来表演。对于第一二两段我觉得教师还应该想办法让幼儿也喜欢,还发现在活动中有些孩子对于老师的问题答非所问,这点还是需要老师注意的,对于小班幼儿提问,我们更要细心一些。