《《鼠宝宝做客》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为一个绘本教学活动，立足点应该在绘本的有效利用上，通过自主阅读、分享阅读等形式，重点对画面的观察和理解。我结合幼儿已有的经验，采用边观察边阅读的方式去关注、交流有趣的画面，孩子们乐此不疲。活动中，采用分享阅读、猜测讨论、情景表演等方式理解画面内容。而且由于小班幼儿的情感是自我的，他们易于表达自己的情感，但对他人的情感体会不到或体会不深，特别是对于当今集万千宠爱于一身的幼儿而言，所以本活动主要通过该故事引导他们去体验别人的情感，学会关心别人，爱别人。活动开始，我出示老鼠激发幼儿的学习兴趣，以故事的主角引出，激发幼儿的活动兴趣。提出“做客”为下面学习做铺垫。
然后请让幼儿观看画面，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。本环节中通过分享阅读、猜测讨论等方式，让幼儿理解故事的内容，并且让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。后完整欣赏故事，情感迁移。从头到尾完整的阅读，幼儿更加理解故事的内容，从而更好地体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。
整个活动孩子参与积极性较高，幼儿说的欲望浓厚，课堂上说的氛围也很好。
活动中也发现一些不足之处。教具准备不够充分。在提问上应该注意开放性，以后需要更加努力。
