小班语言《小老鼠学画画》教学设计

栏目:幼儿园小班语言教案
时间:2017-11-25 20:24:39

《小班语言《小老鼠学画画》教学设计》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1.倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。  2.理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。
3.了解各种水果,植物等生活中常见物的颜色。
活动准备:
绘本图书《小老鼠学画画》、几种透明水果植物等的透明无颜色图片。
活动过程:
一、谈话导入
1.师:在幼儿园里你们是哥哥姐姐还是弟弟妹妹?
今天老师带来了一个小动物,它跟你们一样也是小小的,它白天不出门,晚上出来逛,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?(出示图书)
今天讲的故事就是《小老鼠学画画》
2.看见过老鼠画画吗?今天我们就一起来看看,那我们一起来看看到底说了一个什么故事?
3.二、结合图画书讲述故事,引导幼儿观察画面
     1.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
(1)看看老鼠跳进了红色颜料桶里。它变成了什么颜色的老鼠?猜猜看它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果,太阳。)
红红的苹果圆又圆,咬一口,啊呜,啊呜,啊呜。(师幼互动)
红红的棒棒糖,圆又圆。来,我们也来画一个。
还画了什么?红红的太远天上挂,太阳是什么时间出来的?现在有太阳吗?我们跟太阳公公打个招呼吧!太阳公公你好啊!原来,红红的太阳天上挂!
还画了什么?红红的糖果是我们味道的?甜甜的糖果吃一口,甜不甜?真甜呀!
小老鼠用红色的颜料画了那么多,来夸夸它,小老鼠你真棒!
(2)过了一会,小老鼠跳进了黄色的颜料桶里,猜一猜,它会画什么呢?(幼儿猜测)
你们把香蕉喊出来!香蕉香蕉快出来!
黄黄的小鸡会出来吗?我们来叫叫看!黄黄的小鸡快出来!真的出来了,真开心呀!还有谁会出来呢?
黄黄的小花会出来吗?你来叫叫看!还有谁会出来呢?
晚上的时候天空中会有谁?(我们一起把它喊出来,黄黄的月亮快出来!)
(黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花,黄黄的月亮)
    黄黄的还会有什么呢?(幼儿猜测)
    生活中还有很多黄黄的东西,等着你慢慢去发现哦。
(3)小老鼠接着又跳进了绿色的颜料桶里。猜一猜,小老鼠跳进了绿色的颜料桶里,绿色还会让你想起什么呢?(个别幼儿说,扑通一声跳进了绿色颜料桶里,引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠画了些什么呢?我们一起来看看,请你大声说出来。(绿绿的树木,绿绿的树叶,绿绿的西瓜,绿绿的青菜,绿绿的青蛙)
    有一些东西你们想到了,有一些你们没想到,小老鼠画出来了,小老鼠聪明吧?可是小老鼠觉得自己一个人玩没有意思,你们想跟小老鼠玩吗?
三、根据生活中对物品颜色认识,将相应物品放置在相应的颜色上
   1.老师带来了很多朋友,他们身上都没有好看的颜色,他们说了,我们要穿上漂亮的颜色和那些朋友一样,老师给你们每一个人都准备了一个朋友,请你想一想你要给它什么颜色的衣服,平时它最爱穿什么颜色的衣服,请你把它放在这块有颜色的板上面,好吗?这位好朋友藏在了你们的书包袋里。
2.幼儿动手操作,并一起观看操作结果。
    宝贝们我们一起来看一看,这些朋友都喜欢它们的颜色吗?
3.可是有一个朋友说我特别孤单,没有穿上漂亮的衣服。它是谁呀?茄子,它应该是穿什么颜色的衣服呢?(紫色)但是现在没有紫色,那该怎么办呢?让我们来请小老鼠帮帮忙吧!
    小老鼠,请你来帮帮忙!小老鼠说:“好的好的,小朋友请我帮忙,我就来了!”它说:“我要请茄子宝宝穿上紫色的衣服,但是我想请一个小朋友跟我一起来,谁愿意一起来?”我们一起来给他加加油!看看他成功了吗?茄子宝宝真高心呀!
小朋友们看看这里还有什么东西是穿紫色的衣服呢?(葡萄)谁也来画一画呢?我们一起来为他加加油!你是一个小画家呢,会画紫色的葡萄!
4.这些朋友都穿上了漂亮的衣服,今天小朋友们给小老鼠帮了很多忙,小老鼠对我们都有奖励的, 但是奖励是有要求的,它要考考我们,刚才小老鼠画了哪几种颜色?生活当中除了红、黄、绿、紫色还有什么颜色呢?
    四、活动结束
    今天就玩到这里了,跟小老鼠们说再见,跟老师们说再见。
推荐幼儿园小班语言教案
  • 小班下册语言优质课活动设计方案 故事《会飞的猴子》
    小班下册语言优质课活动设计方案 故事《会飞的猴子》

    故事《会飞的猴子》河南省延津县胙城乡第一幼儿园 李美丽 03737750010 设计意图:幼儿喜欢小动物,通过学习故事《会飞的小猴子》,会使幼儿喜欢上小猴子、以及各种小动物,如果仅仅只向孩子说教,往往达不到我们教学目的,因此,本活动尽可能地在其他领域中相互渗透。以体育活动、游戏活动为主,以小猴子为素材,通过让幼儿扮演小猴子,学习小猴子的动作,自然而然地将情境教育融入到语言教育活动当中,进而达到语言教育的目的。本教学活动我的构思是,以小猴子飞的情节,可以深深地吸引住孩子,以增加孩子对本故事的学习兴趣,通过学

    06-21
  • 小班语言活动《摘果子》
    小班语言活动《摘果子》

    设计背景:幼儿是教育活动的积极参与者,而非 被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。小班幼儿年龄小,语言能力较差,他们虽然学到了很多新词,但要把这些词有条理的组织成句子说出来仍需要花一点功夫,但这个时期的幼儿极具模仿力。模仿是这个时期幼儿的主要学习方式,他们是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验的。故事《小老鼠摘果子》中有许多动词,这些动词既形象又适于模仿,因此我改创了这个故事,并借助多媒体设备使这些动作更生动地表现出来。通过问题的提出学会仔细观察画面,并展开联

    06-21
  • 培养小班语言生动丰富活动教案:花草精灵
    培养小班语言生动丰富活动教案:花草精灵

    活动名称: 语言花草精灵 活动目标: 1、通过阅读活动理解故事,尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。2、认真观察画面,并大胆地发表自己的见解。3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系,懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备 ; 故事画面,故事磁带。 活动过程: 一、出示画面,引导幼儿观察并理解故事。 师:花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵,它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢?我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。 1、出示画面一:小朋友你们看图上有谁? 2、花仙子和绿精灵在干什么?你从哪里看出他们在争吵的?(引导

    06-21
  • 小班诗歌活动——春雨的颜色
    小班诗歌活动——春雨的颜色

    活动目标:1、欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 2、能有感情地朗诵诗歌。 3、学习语句雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动重点: 欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 活动难点: 学习语句雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、通过提问,引起幼儿兴趣。 1、教师:春天到了,春雨下起来了,小朋友们知道春雨是什么颜色的吗? 2、教师:有一首诗歌说的就是春雨的颜色,我们一起来听一听吧,这首诗歌的名字就叫

    06-21
  • 小班下册语言活动设计:好饿的小蛇
    小班下册语言活动设计:好饿的小蛇

    活动目标:1.感受绘本的有趣情节,学说短句小蛇吃了**变成**蛇。2.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣. 活动准备: 故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。 活动过程: 一、用故事围兜讲故事,引导幼儿理解故事情节。 1.苹果蛇。 (1)【出示苹果】这是什么?这是一只什么样的苹果?(这是一只圆圆的红苹果)这只苹果香香的,还悄悄地吸引了一个动物,看是谁呀? (2)【出示小蛇】虽然我和毛毛虫长得有点像,可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说,我的肚子饿得咕噜咕噜直叫,刚刚我闻到了一股苹果的香

    06-21
  • 小班早期阅读——火车火车呜呜叫
    小班早期阅读——火车火车呜呜叫

    活动目标: 1、幼儿阅读绘本,并能大胆讲述画面内容,读懂绘本。2、进一步学习象声词,了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声,代表他们在说话,用声音表现出动物的心情。3、感受大家一起坐上火车的快乐,体会到朋友之间美好和谐的友爱之情,体验绘本阅读的兴趣; 活动重点: 幼儿阅读绘本,并能大胆讲述画面内容,读懂绘本。 活动难点: 进一步学习象声词,了解书中象声词表现的是火车声、动物叫声,代表他们在说话,用声音表现出动物的心情。 活动准备: 大图书 活动过程: 一、出示绘本封面,引发幼儿阅读兴趣 这本书你们看过吗?

    06-21
  • 蛤蟆种瓜——语言活动备课
    蛤蟆种瓜——语言活动备课

    班级: 小(1)班 周次:第十二周 主题名称:好吃的水果 (2) 时间:11、15 执教者: 活动名称:蛤蟆种瓜 活动目标:1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。2.知道种瓜是件不容易的事,不能太着急 活动反思: 活动准备:1.挂图第八号,故事磁带。2.西瓜一只。 活动过程:一、导入,引起幼儿兴趣。1、出示西瓜,你认识它吗?它叫什么名字,长在哪里?二、欣赏图片,理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜,我们来看看蛤蟆种瓜的故事。3、出示挂图,请幼儿说说图中看到了什么。4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么,

    06-21
  • 小班常规教研活动方案
    小班常规教研活动方案

    2013学年第一学期 常规 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.10.11 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 全体教师 活动主题 以语言领域为主名师模仿课 活动准备 小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我爸爸》 屠燕萍 2、相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以语言领域为主集体教学活动的价值,关注集体教学活动有效的师幼互动,使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以语言领域为主名师模仿课:小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我

    12-02