好饿的毛毛虫主题活动

栏目:幼儿园小班语言教案
时间:2017-12-01 07:55:49

《好饿的毛毛虫主题活动》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

何雅丽,活动目标:1.围绕“七彩动物园”这一主题,自主选择材料,制作毛毛虫以及其他小动物。

2.在老师帮助下,安全使用锯床,并能进行简单的割据。

3.尝试用不同的装饰手法进行装饰。

活动准备:

不同形态的毛毛虫图片;其他动物图片:小鸟、瓢虫、蚂蚁等。

各种木块、锯床、磨床、台钻、锤子、钉子、辅助材料、胶枪

指导要点:

一、活动前指导:

1.欣赏不同形态的毛毛虫图片,了解毛毛虫的身体特征。

2.幼儿集体讨论:你要做什么?做什么样的动物?怎么做?

3.除了做毛毛虫,你还想做什么?

4.讨论锯床的使用方法及注意事项。

小结:线锯是用来切割夹板的,打开电源开关,双手按再夹板上,并缓慢的向锯条有锯齿的位子推进,按照设计的图案操作锯的行走轨迹。

二、活动中指导:

1.鼓励幼儿自主选择材料,制作不同形态的毛毛虫。

2.引导幼儿分工合作,利用多种材料围绕“小动物”一主题进行活动,如小鸟、瓢虫、蚂蚁等。。

3.鼓励幼儿用多种材料进行装饰,如彩色纸、毛根、松果、树枝等。

4.指导幼儿锯床、手钻、磨床的正确使用方法。

三、活动后总结:

1.展示、欣赏幼儿作品。

请幼儿说说自己做了什么?怎么做的?遇到了什么困难?

2.教师照片呈现总结幼儿的工具材料使用情况、活动情况。
推荐幼儿园小班语言教案
  • 幼儿园小班语言讲述活动设计:小鸟和大树
    幼儿园小班语言讲述活动设计:小鸟和大树

    活动目标:1、学习讲述所观察的内容,想象大树和小鸟之间的对话。能用大树,你好,你真的句式讲述。2、借助所创设的情境、肢体动作的表演,大胆用语言表达自己的想法、情感。3、愿意用友好的语言说话,体验语言交流的乐趣。 活动准备:布置树林场景,两位老师装扮成大树,小鸟胸饰,纱巾若干,背景音乐。 活动过程: 1、教师带领幼儿进入情境,和花草树木打招呼。 师:这是一片树林,树林里有谁?去跟你喜欢的朋友打个招呼吧! 2、引导幼儿观察情境,学习大树和小鸟之间的对话。 (1) 教师扮演鸟妈妈进行情境表演。 (2) 教师引导

    06-21
  • 小班故事活动《半个蛋壳》一研教案与反思
    小班故事活动《半个蛋壳》一研教案与反思

    活动名称:《半个蛋壳》 (小班)活动目标:1、了解故事内容,知道蛋壳易碎的特点。2、通过观察,联系生活经验想象故事的结尾。3、乐意在集体面前表达自己的想法。 活动准备: 半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。 活动过程: 一、观察带来的蛋壳: 1、你们瞧,这些蛋壳象什么? 2、换个方向或角度再观察看象什么? 二、欣赏故事: 1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。 2、教师完整讲述故事,边讲述边演示。 皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么?一条小河挡住了去路,没有桥也没有船,皮皮想到了什么办法?上

    06-21
  • 小班语言活动:儿歌《小鸟的家》
    小班语言活动:儿歌《小鸟的家》

    活动目标: 1.在图标的帮助下初步学习儿歌,理解词:快乐,发准音:种、

    06-21
  • 小班语言活动教案——彩色的梦
    小班语言活动教案——彩色的梦

    活动目标:1、理解儿歌内容,并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。2、感受事物与颜色的关系。活动准备:挂图、PPT、音乐、棒棒糖。活动过程:一、我的梦谈话导入,小朋友做过梦么?做过什么样的梦? 请几个幼儿讲一讲自己的梦。 二、彩色的梦 (1)出示小草说:我也爱做梦,你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢?提问幼儿。 出示挂图1,提问:小草的梦为什么是绿色的呢? 幼儿操作材料,小草的梦里有它的朋友和家人,他们都是绿绿的。 教师小结,小草爱做梦,梦是绿绿的! (2)出示小花说:我也爱做梦,你们猜猜我的梦是什么颜色的 出示

    06-21
  • 小班语言活动教案:宝宝的一天
    小班语言活动教案:宝宝的一天

    活动目标: 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。 活动准备: 挂图 活动过程: 一、谈话导入。 1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴

    06-21
  • 培养小班语言生动丰富活动教案:花草精灵
    培养小班语言生动丰富活动教案:花草精灵

    活动名称: 语言花草精灵 活动目标: 1、通过阅读活动理解故事,尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。2、认真观察画面,并大胆地发表自己的见解。3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系,懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备 ; 故事画面,故事磁带。 活动过程: 一、出示画面,引导幼儿观察并理解故事。 师:花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵,它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢?我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。 1、出示画面一:小朋友你们看图上有谁? 2、花仙子和绿精灵在干什么?你从哪里看出他们在争吵的?(引导

    06-21
  • 中班语言活动《快乐的小气球》课后分析
    中班语言活动《快乐的小气球》课后分析

    一、从选材方面 平时,我们老师在日常活动中经常会提倡、鼓励幼儿要懂得关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常看到幼儿之间会互帮互助,比如在午睡起床后,孩子们会互相合作,折叠被子;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子等现象。而故事《快乐的小气球》,融合了幼儿的实际生活知识,它以生动有趣的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可给自己带来满足和快乐的道

    06-21
  • 小班语言活动《半个蛋壳》反思
    小班语言活动《半个蛋壳》反思

    课前结合本次活动,设计制作了PPT. 一、根据我们班幼儿对多媒体课件感兴趣的特点,将故事及教师预设的一些内容制作成PPT。在讨论半个蛋壳还像什么的环节中,当幼儿给出与预设相同的答案时,我将图片出示给幼儿,但当时幼儿的反应没有我想象中的那样兴奋。没有上次《全家福》重课件带来的效果好,这里引发我思考课件的制作还可以做怎样的改进。 二、可能每次幼儿出示答案时,我都将答案以PPT或当场画的方式反馈出来,导致幼儿的思维比较局限,给出的答案也比较单一。同时由于每次举手的都是那几个幼儿,我曾多次请同一个幼儿回答同一个问

    06-21