《小班幼儿阅读习惯调查问卷分析》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、调查背景：为了了解小班幼儿亲子共读情况及小班幼儿阅读习惯情况，2019年9月6日，我通过微信小程序“问卷星”向小一班22名家长发出《小班幼儿阅读习惯》的调查问卷。根据调查情况分析问题，为课题研究提供依据，以此合理开展亲子阅读指导。
二、调查目的：
了解小班幼儿亲子共读情况及小班幼儿阅读习惯，制定合理有效的亲子阅读指导方案。
三、调查时间： 2019年9月
四、调查方法：问卷调查法
本次调查采用了问卷调查的方法，利用微信小程序“问卷星”，调查对象为瓦窑镇中心幼儿园小一班幼儿家长。小一班有幼儿22名，共收到21分问卷调查，回收率约95.5%。
五、问卷分析
（一）家长情况调查
第1题 您的年龄 [单选题]
选项
小计
比例
A、20-30岁
13
61.9%
B、31-40岁
8
38.1%
C、40岁以上
0
0%
本题有效填写人次
21
第2题 您的学历 [单选题]
选项
小计
比例
A、高中及以下
10
47.62%
B、大专
8
38.1%
C、本科及以上
3
14.29%
本题有效填写人次
21
通过问题1可以了解我们小一班家长群里的年龄61.9%实在20-30岁，38.1%在31-40岁，说明我们班家长群体比较年轻化。
通过问题2能够看出我们班家长群体的47.62%是高中及以下学历，说明我们家长群里的文化程度还是偏低的。
（二）家长对亲子阅读的态度
第3题 您经常和孩子读的书是什么样的？ [单选题]
选项
小计
比例
A、文字为主
2
9.52%
B、文字多 部分图
4
19.05%
C、精心挑选的优秀绘本
3
14.29%
D、随便买的图书
12
57.14%
本题有效填写人次
21
第4题 您家中有符合孩子身高的书架吗？ [单选题]
选项
小计
比例
A、有
10
47.62%
B、无
11
52.38%
本题有效填写人次
21
第5题 您家中有专门阅读的区域或书房吗？ [单选题]
选项
小计
比例
A、有
10
47.62%
B、无
11
52.38%
本题有效填写人次
21
从问题3、4、5可以看出，从表可以看到14.29%的家庭能够为孩子精选挑选优秀绘本，大部分家庭没有针对幼儿年龄特点和认知水平去挑选图书，52.38％的家庭没有适合孩子身高的图书，亲子阅读的场所不固定，说明家长对于幼儿阅读习惯的培养意识不强。
（三）亲子阅读时间
第6题 您每天都会进行亲子阅读吗？ [单选题]
选项
小计
比例
A、每天进行亲子阅读
4
19.05%
B、2-4天一次
15
71.43%
C、5-7天一次
2
9.52%
本题有效填写人次
21
第7题 您每次亲子阅读的时间大约多久？ [单选题]
选项
小计
比例
A、5分钟
0
0%
B、5-15分钟
18
85.71%
C、15分钟以上
3
14.29%
本题有效填写人次
21
从问题6可以看出19.05%的家庭每天进行亲子阅读，2-4天一次的71.43%，5-7天一次的是9.52%，可见，家长对于亲子阅读还不够重视。从问题7中亲子阅读5-15分钟是85.71%，15分钟以上是14.29%。小班孩子注意力集中时间简短，家长的做法大体上满足幼儿的需要。
（四）喜欢听故事，看图书。
第8题 主动要求成人讲故事，读图书。 [单选题]
选项
小计
比例
A、 极少
1
4.76%
B、 偶尔
12
57.14%
C、 经常
8
38.1%
本题有效填写人次
21
第9题 爱护图书，不乱扔、乱撕图书。 [单选题]
选项
小计
比例
A、 极少
1
4.76%
B、 偶尔
9
42.86%
C、 经常
11
52.38%
本题有效填写人次
21
从问题8可以看出我们小一班57.14%的孩子偶尔主动要求成人讲故事、读图书，38.1%孩子竟然要求成人讲故事、读图书。问题9中看出大部分幼儿爱护图书，不乱撕、乱扔。问题8、问题9反应说明大部分孩子喜欢听故事，看图书（《指南》语言领域阅读与书写准备目标一）。
（五）幼儿阅读习惯
第10题 能将图书放回原处。 [单选题]
选项
小计
比例
A、 再三提醒和帮助下
3
14.29%
B、 在成人的提醒下
14
66.67%
C、 自己主动放回图书
4
19.05%
本题有效填写人次
21
第11题 能够一页一页翻书看 [单选题]
选项
小计
比例
A、极少
2
9.52%
B、偶尔
7
33.33%
C、经常
12
57.14%
本题有效填写人次
21
问题10中，66.67%孩子在成人提醒下能将图书放回原处，19.05%孩子能自己主动放回图书。问题11中，33.33%幼儿偶尔能一页一页翻看书，57.14%幼儿经常能一页一页翻看书。从问题10和问题11可以看出大部分幼儿的阅读习惯较好。
（六）阅读理解能力
第12题 会看画面，能根据画面说出图书有什么、发生了什么事。 [单选题]
选项
小计
比例
A、 极少
0
0%
B、 偶尔
4
19.05%
C、 经常
17
80.95%
本题有效填写人次
21
从问题12可见，80.95%的幼儿会看画面，能根据画面说出图书有什么、发生了什么事，大部分幼儿具有初步的阅读理解能力。作为教师要引导家长经常和幼儿一起阅读，引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容，在阅读中发展幼儿的想象和创造力。
六、策略措施：
1.共创温馨亲子书屋，从物质、心理、信息环境创设等方面入手为亲子阅读营造良好互动的氛围。在调查中我们发现，许多家长进行亲子阅读活动的重视程度不够，大部分家庭没有适合幼儿身高的书架，也没有专门的阅读区域。良好的阅读环境是开启阅读之门的钥匙，建议家长和孩子共创亲子书屋。
2.推荐优秀绘本，。从问卷中可以看到大部分家长亲子阅读的意识不强，不能有针对性的挑选图书。下一步会依次为家长推荐适合小班幼儿的优秀绘本，小班应尽可能选择语言简单，字体偏大：插画丰富，贴近生活，故事性强，阅读舒适感强的图书。
3.加强家园合作，提高亲子阅读的重视程度。下一步将在开放班级图书角，开展图书漂流。推荐《图画书这样读》、《和书婆婆一起读绘本》等书籍，带领家长每月举行一次见面读书会，共同分享阅读心得体会。每周邀请故事爸爸妈妈进课堂，将家长所学运用到小班阅读活动中。
