《学习《3―6岁儿童学习与发展指南》健康领域》可能是您在寻找幼儿园中班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近期我们园内教师对指南健康领域的内容进行了学习，通过这次学习让我更加了解如何让孩子们能够更加健康的成长，也更加了解每个年龄段孩子们该达到什么样的发展水平，也让我学习到了如何根据自己班内孩子的具体情况及时调整策略。指南从：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面出发，指出了各年龄段孩子们应该达到的发展水平，而每个年龄段又有着每个年龄段的具体目标。身心状况的目标为：具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。而每个具体目标中也都有相应的建议，比如我们班有个小孩经常哭闹，情绪总是不太稳定。在和孩子以及家长交谈后，才知道原来孩子并不会很好的表达自己的情绪，那么我们老师在与孩子相处的过程中就要对孩子进行适当的引导，教给孩子如何表达自己的情绪。动作发展的具体目标有：具有一定的平衡能力，动作协调灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。那么根据我们班的实际来看，我们班孩子普遍平衡能力稍微弱了一点，那么我们在接下来的活动安排中，就可以多组织一些走平衡木或者踢毽子的活动，让孩子们在日常活动中得到提升。生活习惯与生活能力的具体目标有：具有良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力、具备基本的安全知识和自我保护能力。比如我们在一日流程中对孩子们提出的具体的生活与卫生习惯，让孩子们在吃饭时专心吃饭不说话，饭后整理自己的位置，并懂的漱口擦嘴巴等良好的生活习惯。
作为一名幼儿教师，我们应始终懂得充实自己，不断进步。更需要根据相关书籍及时丰富自己的知识储备，更好的引导孩子们健康成长，所以一定要多读书，将理论运用到实际生活中。
