《我给蚯蚓妈妈做个窝(亲自然餐后自主活动)》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有人说,孩子是天生的探索家、想象家,这话说得一点也不假。我们在进行亲自然餐后自主活动时,经常会发现孩子们对自然界里会飞会爬的小动物感兴趣,而且百看不厌、话题很多。他们的行动也触动了我的有意观察。那是一个星期三的餐后,由于那天天气较热,我就带领孩子们来到一棵大树下休息,有几个力气较大的男孩主动去别的地方搬来了塑料长板凳供大家坐。一开始,孩子们都自主结伴乖乖地坐在板凳上讲述着自己感兴趣的话题,但持续了一会儿后,那几个好动的孩子就没那么守分了,小屁股开始离开板凳在大树下的草丛里用枯树枝扳动着,在寻找着什么。这时,他们看见了一条又长又粗的蚯蚓,那几个孩子像是发现了宝贝似的,兴奋地尖叫了起来。于是他们就蹲下身子进行仔细观看起来。那蚯蚓很配合与孩子们互动着,把自己最拿手的爬行动作毫无保留地展示给他们看。那蚯蚓一缩一躬的样子,正合孩子们欣赏的口味,他们个个全神贯注瞪大眼睛注视着蚯蚓的行踪,蚯蚓毫无目的地向前爬着,当它爬向胆小孩子栎栎跟前时,栎栎的身体像弹簧似的立马站了起来,并急着往后退。而胆大孩子的表现就完全不同了,竟用她那胖乎乎的小手去抓蚯蚓,那个孩子就是我班调皮的梓怡小朋友,她把蚯蚓抓来想干什么呢?是不是拿着玩,还是把它就地处死呢?我在一边偷偷观察着他们的一举一动,猜测着他们下一步的做法。其实,我知道,我们的梓怡虽然调皮但心肠是很善良的,她肯定不会去做伤害蚯蚓的事。真像我说的,梓怡轻轻抓着蚯蚓小心翼翼地来到自己的地盘后,把蚯蚓放在草地上叫同伴帮忙看管好,自己去远处又去找什么了,当她离开那段时间里,帮她照顾蚯蚓的那些孩子开始你一语我一语地说开了,宝婷说:“这条蚯蚓实在是太长太粗了,我可是头一回见。”怡然接着说:“是呀,我看这条蚯蚓可能是小蚯蚓的爸爸,它肯定力气很大。”孩子们正说的起劲时,梓怡气喘吁吁地走来了,原来她搬来了一个轮胎,累得她已是满头大汗,梓怡放平轮胎后把蚯蚓放入了轮胎中间。这时,我走了过去,故意装作不知情地问她:“梓怡,你在做什么呀,同伴们都紧跟着你左右着你?”她马上指着那蚯蚓很自豪地说:“我抓了一条蚯蚓妈妈,它的身子胖乎乎的,快要生蚯蚓宝宝了,像我妈妈大肚子的样子,我给它安个家,让它住在里面生宝宝。”多有爱心的孩子,我弯下腰轻轻擦了擦她额头的汗水,对着她笑了笑。
听到这里,你们觉得我们的孩子有趣吗?他们竟把一条不起眼的蚯蚓想象成了有灵性的动物,把它当成人来看待。就像梓怡的这一做法,她就是从自己的生活出发,当她第一眼看见这条大蚯蚓时的第一反应就想到了快要生弟弟的妈妈,懂事的她每天看着妈妈挺着大肚子还要忙着忙那的,她觉得做妈妈真的很辛苦,心中一直有一种欲望:想帮妈妈做点什么。她今天在照顾蚯蚓的过程中充分体现了出来,满足了她的心理需求。简易的家安顿好后,这群可爱的孩子还不放心,于是他们分工合作有去找地上的枯树枝,有把找来的枯树枝一根根密密地沿着轮胎外圈插着…。他们为了一条蚯蚓忙碌着、欢笑着,虽然个个的额头上都冒出了汗水,但他们没有一点累意,围着蚯蚓又是跳来又是蹦。
在今天的亲自然餐后自主活动中,我把权威全给了孩子们,让他们在轻松自在的餐后活动中靠自己去发现、去寻找亲自然中的快乐。一条蚯蚓引起了孩子们美好的遐想,而且自然而然地产生了一个鲜活的童真故事。身处此景的你被他们的善意举动所感动,让你触动心弦,迫使你去深入了解他们丰富多彩的内心世界,捕捉一个个没有一点虚构的草本片段来欣赏。相信在下一次的亲自然餐后自主活动中孩子们会有更多的精彩小故事等着我去发现。