《卖鱼喽——记一次游乐场游戏行为》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景：我们班的游乐场在最初建立时是为了满足一些能力较弱的孩子的需求的，但是却成为了孩子们喜欢去的场所，从最初的玩，到现在我们又融入了一些数数、科常等内容，孩子们玩得方法也渐渐丰富起来了。观察记录：
今天的游乐场异常热闹，有的孩子在玩保龄球，有的孩子在玩钓鱼的游戏。其中两位孩子意意和丁丁，还在比赛谁钓的鱼多，“预备开始!”意意一声令下，两人开始全神贯注起来。“老师，我钓的鱼和桶上的点点数是一样的。”“是吗?你钓了几条鱼呢?”“1、2、3、4、5,5条。”“嗯，真棒。那你们谁赢了呢?”“我赢了。”意意脸上洋洋得意的。
孩子继续开始比赛钓鱼，但是随着时间的过去，孩子似乎没有了刚才的热闹。这时，一个小小的声音问道：“老师，我能把这些钓到的鱼拿去小菜场卖吗?”我一看，原来是丁丁，“你很想卖鱼，是吗?”“是的。”“好呀，那你去吧。”一听到我的答应，孩子拿起鱼桶，迫不及待地蹦到了“小菜场”,叫卖到：“卖鱼喽，卖鱼喽!”听到叫卖声，在隔壁做医生的楠楠凑过来，说道：“老板，我买鱼。”“好的，要什么鱼?”楠楠挠了挠头，“就要这一条吧。”“好的，三块钱。”说着，丁丁快速地从鱼桶里抓了一条鱼递给了楠楠，楠楠得到了鱼也开心地又回到了医院里。
而丁丁呢，又开始叫卖起来，陆陆续续又来了几位买鱼的客人，嘿，这小菜场也变得热闹起来了，不一会儿，丁丁桶里的鱼全部卖完了，孩子脸上也露出了成功后的微笑。这时，在边上钓鱼的意意也加入了，“再给你一桶鱼。”说完两人又开始张罗起来了……
分析：
在这次游戏中我们清晰地看到：幼儿在游戏中的行为折射了幼儿的情感、生活、经验，游戏中的丁丁小朋友爸爸妈妈爷爷奶奶都是在菜市场卖鱼的，因此他可能对卖鱼这个点非常的感兴趣，也有一定的买卖经验，而且他的个人行为已经引发了一些幼儿的兴趣，所以我们有必要去关注孩子的这个兴趣点，并且支持他们，使游戏能够向前推进，满足孩子游戏的需要。
所以作为教师，在游戏中看到的、看懂的越多，就越能走近孩子，在这些繁杂平常的表象中找到适宜的方法去回应孩子，就一定能发现有效的教育策略。其实，当你的脑海里能涌现出一幕又一幕孩子在快乐、尽情、自主地游戏着的片段时，你一定已经成为孩子的游戏玩伴了。
孩子们，尽情地卖鱼吧!因为那才是你们的游戏!
