《提醒孩子需要举手回答问题》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 王琳，嘉铭是一个非常聪明的孩子，语言表达能力强，活动中喜欢表现自己。通过上学期的观察引导，孩子在受挫力上有了明显的进步，能够正确看待、解决自己的失败，但是上课时还是容易插嘴，行为习惯方面有待改进。所以，这个学期我将继续采用过不同的教育方法对孩子进行个别教育。今天嘉铭带来了一本故事书，在自由活动时要求我为他讲故事，我一看这本书的名字《别为小事告状》，心里想：可以让其他小朋友一起听听，学学故事中的小朋友是怎么做的。于是，我让嘉铭召集其他的孩子一起听故事。
故事开始了，顿时教室里静了下来，我发现嘉铭听得特别认真，时不时呼应着我的问题，“你们觉得这事儿需要告状吗？”“不需要，不小心踩到了别人我们可以自己解决，用不着告状，说声对不起就好了。”嘉铭用响亮的声音回答我。“嗯，你说的很对！可是，老师觉得如果你能举手来回答这个问题，可能会更好哦。”孩子点了点头。
我继续讲着故事，孩子们继续听着，有些孩子开始与旁边的小朋友窃窃私语了。“老师，你看，他们都没有认真听故事。”嘉铭报告着。“可是，这件事需要这时候大声说吗？你这样大声说可能也会妨碍其他小朋友听故事哦！想说话，要举手哦！”我又一次提醒孩子。
故事继续进行，孩子们继续听着，“那么什么事需要告状呢？”一只小手举起来了，是嘉铭。“好吧，你来说说。”我暗示孩子可以回答。“发生危险的时候，一个人手摔断了，发生火灾了……就需要告状。”“嗯，你说的对，老师喜欢你举手回答问题。”孩子满意地笑了。
就这样，我们听完了整个故事。
分析：在讲故事，听故事的过程中，我不断地暗示、提醒孩子需要举手回答问题，这样才不会妨碍别人，是一个有礼貌的孩子。孩子在一次次的暗示、提醒中的确有了正确行为的出现。我想只要坚持，孩子一定会养成“说话先举手”的好习惯。
