《提醒孩子需要举手回答问题》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 王琳,嘉铭是一个非常聪明的孩子,语言表达能力强,活动中喜欢表现自己。通过上学期的观察引导,孩子在受挫力上有了明显的进步,能够正确看待、解决自己的失败,但是上课时还是容易插嘴,行为习惯方面有待改进。所以,这个学期我将继续采用过不同的教育方法对孩子进行个别教育。今天嘉铭带来了一本故事书,在自由活动时要求我为他讲故事,我一看这本书的名字《别为小事告状》,心里想:可以让其他小朋友一起听听,学学故事中的小朋友是怎么做的。于是,我让嘉铭召集其他的孩子一起听故事。
故事开始了,顿时教室里静了下来,我发现嘉铭听得特别认真,时不时呼应着我的问题,“你们觉得这事儿需要告状吗?”“不需要,不小心踩到了别人我们可以自己解决,用不着告状,说声对不起就好了。”嘉铭用响亮的声音回答我。“嗯,你说的很对!可是,老师觉得如果你能举手来回答这个问题,可能会更好哦。”孩子点了点头。
我继续讲着故事,孩子们继续听着,有些孩子开始与旁边的小朋友窃窃私语了。“老师,你看,他们都没有认真听故事。”嘉铭报告着。“可是,这件事需要这时候大声说吗?你这样大声说可能也会妨碍其他小朋友听故事哦!想说话,要举手哦!”我又一次提醒孩子。
故事继续进行,孩子们继续听着,“那么什么事需要告状呢?”一只小手举起来了,是嘉铭。“好吧,你来说说。”我暗示孩子可以回答。“发生危险的时候,一个人手摔断了,发生火灾了……就需要告状。”“嗯,你说的对,老师喜欢你举手回答问题。”孩子满意地笑了。
就这样,我们听完了整个故事。
分析:在讲故事,听故事的过程中,我不断地暗示、提醒孩子需要举手回答问题,这样才不会妨碍别人,是一个有礼貌的孩子。孩子在一次次的暗示、提醒中的确有了正确行为的出现。我想只要坚持,孩子一定会养成“说话先举手”的好习惯。