《有趣的自制玩具》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:陈柏池观察时间:2016年3月8日星期二观察地点:中二班教室今天我看见你在美工区做自制玩具,你告诉我,你很喜欢自制弹簧玩具。只见你选了两张长条彩色纸,用胶水把长条的头粘住,然后用交互折叠的方法进行折叠,不一会,你就完成了。你告诉我:“老师,我弹簧做好了。”你很开心,双手拉住两端,拉了拉,试了试弹性,从你脸上的表情,我看到了你非常开心与满足。接着,你从盘子里找到了小圆片,用记号笔画了娃娃头,将娃娃头粘在弹簧上。“看,弹簧玩具完成了。”
接着,你又拿来两张彩色纸,这次,你找到了两张不一样的彩纸,你觉得这样会更漂亮。用依旧很投入地做着自制弹簧玩具。每次你完成一个,你都会大喊:“老师,我又做好了。”我总是微笑地看着你,并告诉你:“你做得很好。颜色搭配也漂亮。”你开心极了。
接着,我发现你总是沉浸在自制玩具中,而桌上的自制玩具已经很多。我也看见你迫不及待地想要将这些玩具都捧过来给我看,可是却又因为太多而手忙脚乱。我给你一块金黄色的板。你很聪明,马上把玩具都一一放在了纸板,看起来很美,你把它放在了美工区的展示台上,供小朋友们欣赏。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
今天上课时我们学了《制作开心玩具》,在做计划时,我看到你把进区牌放到了美工区,而且从一开始你就已经有了自己的计划,你说这个真好玩,还想再做一个。从这些地方我看到了一个主动的、有计划的学习者。
你还是一个能自己思考,坚持的学习者。当你发现老师把黄色纸板放在你面前时,你就能想出要把这些开心玩具放在纸板上更方便而且好展示。
下一步学习的机会和可能性
在制作开心玩具的过程中,可以看出你是非常喜欢这个活动的,而且你很有自己的想法,能按照自己的想法一步一步地进行制作,同时也愿意和其他小朋友一起分享你的快乐和方法,使其他小朋友也能做出这么漂亮的开心玩具。
我还想和你一起去找展示的“舞台”,我们班还有纸盒和盘子呢,有时间你也可以去看一看,玩一玩。期待你的心发现哦。