角色游戏区10月个案观察记录

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2016-10-22 17:10:58

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观察目的,正值 “亮眼看世界”主题活动开展阶段,观察轩轩能否根据主题的行进设计出新的游戏内容。观察目标:⒈观察轩轩在设计新的游戏内容时,有没有自己独特的创意。⒉轩轩在游戏中与同伴的合作安排能力,能否努力推进游戏进程,丰富游戏情节。

观察

记录

场景一:轩轩和一帮好朋友在商量开设“饰品商店”,他们准备用彩色纸、橡皮泥、彩色橡塑纸等制作各种各样的手表。轩轩第一个用橡皮泥做了一只比较精致的卡通手表,其他小朋友学样,有的用彩纸,有的用橡塑纸,也做了很多小手表开始叫卖。来了一批小客人,他们看见手表,都觉得很稀罕,赶紧去银行领了钱前来购买。一时间自制手表一抢而空,柜台上空空如也。轩轩着急了,连忙招呼员工继续制作。客人来了,他们忙得没有时间抬头招呼。

场景二:轩轩和好朋友事先在区域活动时做了一些手表,小客人来了,他们一方面热情地招呼,一方面安排几个员工做别的饰品,比如项链、腰带、耳环等。轩轩作为饰品店老板,一边巡逻一边说:“你们赶紧做,不然柜台又要被买空啦。”员工们马不停蹄,在手表销售一空之前,他们在柜台上呈现了一些美丽的自制项链,再一次吸引了小客人的驻足流连。

分析

评价

⒈第一回轩轩亲力亲为制作了彩泥手表,他的行为带动了其他员工,他们一起制作了各式各样的手表,马上吸引了小客人的眼睛,生意变得十分火爆。但是问题来了,手表被抢购一空后,轩轩他们忙于制作,基本上没有时间应酬。因此把这个问题抛给孩子,轩轩和朋友们经过讨论,决定在区域活动里提前做一些,第二天角色游戏开始的时候就可以马上叫卖。第二回轩轩为了丰富“饰品商店”的产品,不满足于只卖手表。他们又一次运用集体的智慧,制作了好看的项链、腰带、耳环等。客人再次被吸引过来。可见,这个游戏得到了顾客们的格外关注,与轩轩的创意设计分不开,也与他和同伴的紧密合作分不开。

⒉从轩轩的身上,可以看出他有较强的游戏设计能力、组织能力和同伴间的协调能力,他们不断丰富情节,一起制造了一个个游戏高潮。这个创意迭出的孩子,十分符合《指南》里大班幼儿的社会发展目标,能力甚至还高出一些。

支持

策略

⒈请轩轩关注爸爸、妈妈的饰品,在成人的饰品佩戴上汲取更多的灵感,运用于角色游戏之中。“亮眼看世界”的主题正在火热开展之中,用于创造性游戏的游戏材料还比较缺乏,发动家长一起收集,投入到班级游戏箱,随时满足孩子们游戏所需。如果轩轩他们对这个游戏十分感兴趣,可以继续给予支持。

2. 和轩轩的父母沟通,关注孩子的游戏兴趣,可以利用休闲时间带领宝宝去真正的饰品店仔细观察,关注饰品的种类、颜色、形状、质地等,用于游戏之中,提升游戏质量。
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