《小舞台观察记录：小小指挥家》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察撰写者：刘梦圆，近日大班举行歌唱祖国的合唱演出，我班选了《国歌》 和《歌声与微笑》。尚子杰在演唱《国歌》时精神饱满，声音宏亮。在两次的练习中，子杰常常提醒周围的小朋友跟着音乐节奏唱歌。于是我们请尚子杰担当小小指挥家。第二天子杰对我说：“我在家中看了指挥家演奏的视频，所有演唱家眼睛都看着指挥家的。还有指挥家指挥的节奏是要变化的，要仔细听听节奏，如果指挥错了，大家就会唱错的。”……
集体演唱，子杰指挥。子杰笔挺的站在舞台中间，有模有样的架起手臂，一高一低很有风范。随着音乐响起，子杰强有力的挥舞着手臂，小脑袋也情不自禁的跟着打节拍。“起来……”子杰根据自己对国歌的理解，沉醉在指挥中，小手腕不由自主的在延音部分绕了几个圈；在激情高昂“前进”的时候，挥舞着小拳头一点一点向上敲击；在歌舞尾声时，子杰两手向内抓握拳头，大家眼随指挥干脆利落的收尾。一场激情澎湃的《国歌》大合唱完美落幕！
在这里我看到发生什么样的学习
子杰在接受指挥家一职后，主动要求去观看和研究指挥家演奏视频。他通过仔细的观察，摸索出演唱家眼睛都看着指挥家的，还有指挥家指挥的节奏和动作是要跟着音乐节奏的变化改变的。子杰在摸索和模仿的同时也会渗透进自己对国歌的理解，沉醉在指挥中。小手腕不由自主的绕圈，小拳头一点一点向上敲击；两手向内抓握拳头利落的收尾。可见子杰做事认真努力，还有自我见解。同时老师还发现子杰从演唱到指挥，不论切换哪种角色，他都是激昂的诠释着《国歌》，所以子杰一定十分热爱我们的国家。
下一步学习的机会和可能性
将大合唱以视频方式记录下来，在集体前展示分享。大家共同体验指挥家的重要作用，体会沉浸在音乐中，随着节奏自由酣畅指挥的乐趣。
