《观察幼儿闯关时的勇气胆量及动作协调性》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动总共有三关,分别是“走小桥”、“穿桔林”和“爬山坡”,在“穿桔林”这一关,皓皓能在老师的带领下,很顺利地穿过树林,也能轻巧地躲避一些伸长的树枝等障碍物,奔跑的速度也较快。但是在“走小桥”和“爬山坡”的闯关中遇到了一些困难。在“走小桥”时,皓皓看到高高的长凳,有些犹豫,听到排在后面地小朋友地促催声,皓皓便迈开脚步站了上去,开始一步一步地挪动,后来实在不敢走了,皓皓就蹲下来移动自己的脚步,最终完成了任务。当来到“爬山坡”这一关的时候,皓皓依旧露出了害怕地表情,当爬到较高处地时候,皓皓不敢再往前爬了,对我说:“老师,我怕。”为了鼓励皓皓继续完成任务,我鼓励他说:“没关系,老师在旁边帮你看好。”最后皓皓在我的搀扶下顺利完成爬坡。从皓皓的表现来看,他的走、跑等动作的协调性和灵活性发展较好,而且能灵敏地躲避障碍物。而在“走小桥”和“爬山坡”的任务中,皓皓露出了胆怯害怕的心理状态,一种可能是本身任务的难度有点大,对小班年龄段的孩子来说比较困难,孩子出现畏难情绪也是正常的。另一方面的原因可能是我们老师在平时组织类似攀爬类的活动较少,孩子接触和锻炼的机会少,缺乏胆量训练,还有就是家长为了安全考虑,在家也很少让孩子去挑战这类的游戏活动,所以综合多方面的因素,幼儿在胆量训练方面的机会少,心理素质的锻炼不平衡、全面。
措施
平时多开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳等,培养幼儿坚持、不怕累、勇于挑战的精神。同时当孩子遇到困难和阻碍的时候,教师要营造轻松的心理环境,以积极、愉快的情绪影响幼儿,让其形成安全感和信赖感,从而勇于挑战和突破自我。