《活动反思：知识来源生活》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孙慧君， 今天我们班实施了这学期的第一节课题内容，题目是《圆圆歌》。在实施这首童谣时，我运用了图画结合提问，讨论再总结的方式来引导出童谣内容，我觉得这样的方式孩子们掌握起来会更轻松，记忆起来会更容易些，接受的过程也会比较感兴趣。如：出示图 提问：是什么圆圆的会一蹦一跳的呢？出示图 提问：是什么圆圆在天空中飘来飘去呢？···孩子们都很有兴趣的思考着，而且很快都有了答案：皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆空中飘···但是当我出示图 提问：什么圆圆的会响咚咚呢？孩子们一下子就安静了下来，一个个苦思冥想的。“手机响咚咚。”“不对不对，手机不是圆圆的！”“那是什么啊？”···正当孩子们你一言我一语的讨论而得不出答案的时候，一直不喜欢说话的灿灿举起了小手，我高兴的把他叫到了身边，心想不管他的答案是对的还是错了，至少这种提问讨论再总结的活动方式已经起到了作用。灿灿小心翼翼的说：“小鼓圆圆响咚咚。”我听完更加高兴了，抱着灿灿问他怎么会觉得是小鼓的，他说：“因为奶奶天天去敲鼓，小鼓是圆圆的，而且发出的声音是咚咚的。”“哦，原来是这样，你真的很棒！”灿灿小朋友平时都很少说话，但是他的观察能力很强，他用到学习上来，而且很准确。其实知识都藏在了生活中，就要看我们平时有没有这个心去观察，去积累。灿灿虽然不喜欢说话，但是他能将他观察的知识运用到学习上来，这样他积累的知识就能比其他宝宝多。其实我们宝宝在思考什么圆圆空中飘等这些问题的时候，也是运用了生活中他们已有的知识和经验。所以说，我们在平时不是一味的将课本的知识像浇水一样教下去，我们更可以利用平时的时间让孩子多看，多观察，多听，多说。让他们掌握学习的主动！
