《建构室观察记录:合作力量大》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“哗啦”一声,打破了安静的建构室,董世杰说:“陈老师,两层的停车场的我们搭建好了,可是第三层的时候就倒掉了。”我说:“那你们再试一次吧,是不是哪里不对呢?”赵佳燊说:“快点,别的组要比我们搭的快了。”董世杰听到后,来不及听其他的话,赶紧跑回去,和赵佳森一起把倒的积木放到旁边,从新搭建起来。一段时间后,董世杰又跑过来:“陈老师,我们停车场有三层了呢,你快来看看。”我走过去:“这次搭的很牢固哦。”赵佳燊说:“我们第一层和第二层车子开上去的地方是不同的,第三层和第一层是一样的地方。”董世杰拿着车子和我示范着怎么开上去。“不好啦,我们没有这种木板了,这可怎么办?不能搭屋顶了。”盛智敏跑过来说。赵佳燊走到材料区,看了又看,挑选了几个比较长的积木,拿过来,放到了上面,董世杰说:“那这些地方怎么办,没有连接起来呀。”拿来短积木试一试,长短是够了,可是放不上去呀,换个方向试一试,一边加上去了,一边没有支撑物,这该怎么办呢?正当一筹莫展的时刻,已经搭建完成的吴昊轩,抱着几根积木过来:“你们想试一试我这个积木吗?”这样放,叠上去,你看。赵佳燊看到后,连忙来帮忙,完成啦,我们在给他搭一些马路吧。
在这里我看到:
当第一次失败之后,赵佳燊和董世杰能吸取上一次的经验,运用更好的方法,重新进行搭建,三层的停车场如何上去呢,都在同一边肯定会造成交通堵塞,董世杰和赵佳燊运用交错搭建的方法,避免了这个情况,在最后封顶的时候,积木没有了,及时听取他人意见,共同搭建完成作品。
机会和可能:
停车场封顶需要很多相同的材料,之后可以提供孩子更多材料,如大块的KT板、木板、纸板等,这样可以更加合理的运用材料,不把很多材料运动到封顶上,从而导致后期长条积木不足。