《幼儿活动案例分析:走竹梯》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:小朋友都在陆续地走着竹梯,忽然发现身材矮小的哲弯下腰来,用手扶着竹梯的两边慢慢地向前移动着,移动的速度非常慢,“哲,你能走快一点吗?”后面的小朋友都在催着,哲也想挪动的快一点,双脚颤抖的十分厉害,一不小心就从竹梯上一滑,双脚掉在了竹梯的空档里,脸上露出尴尬的表情看着我。我马上露出微笑说:“没关系,爬起来再来!”于是他为难地爬了起来,然后再试了一下,这回终于比上次走得快一点了,也没有掉下来。行为分析:
竹梯横在轮胎上是有一定高度的,对于平衡能力稍差的幼儿存在着一定的困难,那么在走竹梯时方法就显得非常重要。案例中的哲刚开始的时候由于自己的方法不对,所以导致在游戏的过程中爬竹梯爬得非常慢,同时也能看出孩子在游戏中的性格非常胆小,但是游戏的时候却是非常认真的想完成自己的任务。后来在我的鼓励下,他又能去尝试游戏,说明孩子在游戏中还是勇于去克服自己害怕的心理,敢于去尝试的。
教师后续的支持:
⒈幼儿在活动过程表现出的积极态度和认真专注的品质,是值得其他幼儿学习的宝贵品质。
⒉请哲观看别的小朋友是用什么方法保持身体平衡的,同时也要多多鼓励他,支持他走完竹梯,当然也需要单独联系,多多帮助。