《晨谈“爱鸟周”教育随笔》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
结合园本课程“雀之灵”，今天我在班上开展了晨谈“爱鸟周”，主要通过谈话活动让孩子了解鸟儿与人类的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。当我问孩子们：“你们知道哪些鸟儿的名字？他们都住在什么地方？”孩子们的回答让人很失望，他们一口同声的告诉我：“小鸟，他的家在树林了里。”孩子们的回答没有错，但是他们的知识面太狭隘了，这样可不行，我一定要丰富他们对鸟的认识。于是晨谈到这儿就结束了，我开始在网上搜集鸟的图片以及鸟的介绍，上午的第三节活动时，我带来班上的孩子一起开展“认识和了解各种鸟儿”的活动。首先，从生活中常见的鸟儿开始入手：麻雀、喜鹊、乌鸦、燕子、老鹰等；然后从不同的分类：爱吃害虫的鸟儿、叫声清脆的鸟儿、大型鸟类、羽毛漂亮供人类欣赏的鸟儿；然后与幼儿共同讨论爱护鸟儿的意义。本次活动下来孩子们多鸟儿有了一个大概的了解，放学时我要求家长和孩子共同收集有关鸟儿的图片和资料。
通过家长、孩子和我的共同努力，孩子们开始对鸟儿感到话题感兴趣。今天我和往常一样带孩子在校园里散步，突然头顶飞过几只鸟儿，孩子们就开始议论开来：“你看天空，这一定是大雁！”；“不是大雁，一定是燕子，因为它有尖尖的像剪刀一样的尾巴。”“真的好像是小燕子，它的身上都是黑色的只有肚子是白色的，他们是去找害虫吃吗？”从孩子的对话中我看到了他们对常见鸟的了解，也看到了他们对鸟的兴趣。
通过这一系列的活动不难看出，孩子就是一张海绵，只要外界不停的给他们灌输知识，那么着块海绵就会不断的吸收。通过这一次的园本活动“雀之灵”，孩子们对鸟儿有了很多的了解，对鸟儿有了爱护之情，也萌生了对大自然的热爱之情。
